Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Kesetimbangan Kimia

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan proses sains pada materi kesetimbangan kimia. Rancangan penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Keteramplan proses sains yang dilatihkan kepada siswa meliputi merumukan masalah, menyusun hipotesis, mengidentifikasi variabel, merencanakan investigasi, memroses data, menganalisis investigasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa melalui implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki rata-rata nilai berturut-turut untuk keterampilan merumuskan masalah, menyusun hipotesis, mengidentifikasi variabel, merencanakan investigasi, memroses data, menganalisis investigasi, dan penarikan kesimpulan adalah 89,58; 81,25; 87,50; 76,04; 89,58; 67,71; dan 86,46. Keterampilan proses sains siswa telah mencapai ketuntasan karena telah mencapai nilai ≥80 dengan ketuntasan klasikal sebesar 75%.Kata kunci: keterampilan proses sains, model pembelajaran inkuiri terbimbing, kesetimbangan kimia.