Una comprensió epistemològica de la psicopedagogia

Abstract

La psicopedagogia ha venido manifestando un gran desarrollo desde el siglo XX, como resultado de la integracion disciplinar de la psicologia y la pedagogia. Sin embargo, los problemas epistemologicos asociados a su practica investigativa y profesional no han sido abordados en la literatura cientifica, debido a su complejidad teorica, a una atencion insuficiente por parte de los profesionales que investigan en esta disciplina y quizas a un menosprecio por los problemas teoricos generales de las ciencias. El objetivo de este articulo es ofrecer varios argumentos a favor del estatus cientifico de la psicopedagogia como ciencia interdisciplinar, a partir de una valoracion historica y logica de su evolucion, asi como la precision de los problemas epistemologicos fundamentales que afronta.