Efektivitas Metode PQRST untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-03-30 DOI:10.26811/didaktika.v7i1.761

Lutfiatun Muhibbah

{"title":"Efektivitas Metode PQRST untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi","authors":"Lutfiatun Muhibbah","doi":"10.26811/didaktika.v7i1.761","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman teks eksplanasi menggunakan metode PQRST (preview, question, read,state, test) di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Gunungsari kabupaten Lombok Barat. Jenis penelitian ini adalah experiment design one group pretest-posttest yaitu desain penelitian dengan melakukan observasi pertama (pretest) yang memungkinkan peneliti menguji perubahan–perubahan (kognitif, afektif dan psikomotor yang terjadi pada observasi kedua (posttest) . Sampel pada penelitian ini diambil dengan menggunakan sampling jenuh yaitu penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel sejumlah 46 siswa. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji paired sample t test. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah 1) terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar pretest dan posttest keterampilan membaca pemahaman menggunakan metode PQRST (preview, question, read, state, test) 2) penggunaan metode PQRST efektif meningkatkan minat baca dan keterampilan membaca pemahaman teks eksplanasi di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Gunungsari.","PeriodicalId":382916,"journal":{"name":"Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.761","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman teks eksplanasi menggunakan metode PQRST (preview, question, read,state, test) di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Gunungsari kabupaten Lombok Barat. Jenis penelitian ini adalah experiment design one group pretest-posttest yaitu desain penelitian dengan melakukan observasi pertama (pretest) yang memungkinkan peneliti menguji perubahan–perubahan (kognitif, afektif dan psikomotor yang terjadi pada observasi kedua (posttest) . Sampel pada penelitian ini diambil dengan menggunakan sampling jenuh yaitu penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel sejumlah 46 siswa. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji paired sample t test. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah 1) terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar pretest dan posttest keterampilan membaca pemahaman menggunakan metode PQRST (preview, question, read, state, test) 2) penggunaan metode PQRST efektif meningkatkan minat baca dan keterampilan membaca pemahaman teks eksplanasi di kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Gunungsari.

查看原文本刊更多论文

PQRST方法在提高阅读理解文本方面的有效性

本研究旨在在西龙目岛三年级的五年级学生中，利用PQRST方法(预览、问题、read、state、test)提高阅读理解文本的能力。这种类型的研究是实验设计一组预验性测试，即通过第一次预测来进行研究设计，使研究人员能够测试变化——变化(第二项观察中发生的认知、情感和心理运动)。本研究采用饱和抽样采集的样本是对所有人口成员用作46名学生样本的样本的鉴定。所使用的数据分析为描述性统计和测试后的测试结果。t测试结果表明，H0被拒绝，H1被接受。结论是1)本研究的结论是1)使用PQRST方法(预览、问题、read、state、test)的预习阅读技能(预览、问题、read、state、test) 2的使用PQRST方法可以有效地提高阅读兴趣和阅读理解文本技能，这是一项重大差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量