As interações sociais nos processos de ensino e aprendizagem durante a pandemia: o caso do Cursinho Tatita

Abstract

Neste trabalho apresentamos uma pesquisa de Iniciação Científica concluída na Universidade Estadual de Campinas que investigou atividades de estágio durante a pandemia em um curso de Licenciatura em Música. Foi realizado um estudo de caso em um cursinho pré-vestibular que oferece aulas de música gratuitas, no sistema de ensino remoto, para alunos de baixa renda, visando a preparação para as Provas de Habilidades Específicas (PHE). As PHE são pré-requisito para o ingresso nos cursos de Música da instituição e exigem conhecimentos musicais teóricos e práticos. O cursinho foi criado e é conduzido integralmente por discentes do curso de Música, tendo se originado a partir de suas próprias dificuldades em relação às provas. Na pesquisa, de natureza qualitativa, foram realizadas entrevistas com 3 estudantes estagiários, a partir das quais foi possível levantar alguns tópicos de discussão. No recorte aqui apresentado focamos na questão das interações sociais, fundamentais em qualquer processo educacional, e que ficaram fragilizadas durante o período de isolamento. Por outro lado, os dados levaram também a perceber as saídas encontradas pelos estudantes/docentes do cursinho para enfrentar as condições adversas que se colocavam, com especial destaque para as práticas colaborativas que foram sendo criadas nos ambientes virtuais.