El instituto politécnico nacional (México) y sus licenciaturas a distancia en el siglo XXI / National Polytechnic Institute (Mexico) and their Bachelor Programmes a Distance Education Model in XXI Century

Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior Pub Date : 2019-01-28 DOI:10.37467/GKA-REVEDUSUP.V5.1870

Elia Olea Deserti, Ruth Salazar Pulido, María Araceli Herrera Rodríguez

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Abstract

ABSTRACTThe research was carried out in Distance degrees from The Higher School of Commerce and Administration, Unidad Santo Tomás of the National Polytechnic Institute in Mexico. The objective was to investigate students' perception of the application of the tutorial strategies that allowed them to reach autonomous learning. It A transversal descriptive investigation. Is Applied A questionnaire type Likert In The Moodle platform used in the school. Is They present the data regarding the Communication, resolution of doubts and feedback of the activities carried out by the tutors and their impact on the Safety as students of this educational modality.RESUMENLa investigación fue realizada en las licenciaturas a distancia de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás del Instituto Politécnico Nacional en México. El objetivo fue investigar la percepción de los estudiantes sobre la aplicación de las estrategias tutoriales que les permitieron llegar al aprendizaje autónomo. Se hizo una investigación descriptiva transversal. Se aplicó un cuestionario tipo Likert en la plataforma Moodle usada en la escuela. Se presentan los datos respecto a la comunicación, resolución de dudas y retroalimentación de las actividades que realizaron los tutores y su impacto en la seguridad como estudiantes de esta modalidad educativa.

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摘要本研究在墨西哥国立理工学院Unidad Santo高等商业与管理学院Tomás的远程学位课程中进行。目的是调查学生对指导策略应用的看法，使他们能够达到自主学习。这是一项横向描述性调查。在学校使用的Moodle平台中应用了问卷式Likert。他们提供了关于导师所开展活动的沟通、解决疑问和反馈的数据，以及他们作为这种教育模式的学生对安全的影响。RESUMENLa investigación fue realizada en las licenciaturas a distance de la Escuela Superior de commercicio y Administración, Unidad Santo Tomás del politinstituto assassicnico Nacional en samicxico。我们的目标是调查la percepción de los students sobre la aplicación de las strategies tutoriales que les permitieron legal aprenzaje autónomo。Se hizo una investigación描述截线。参见aplicó unestitionario tipo Likert en la platform Moodle usada en la escuela。我们介绍了关于a - la comunicación、resolución de dudas和retroalimentación de las活动的数据，以及对学生的安全教育模式的影响。

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