A "audiência pública simulada" em sala de aula como prática para abordar conflitos territoriais

Abstract

O presente trabalho e resultado de uma experiencia de "audiencia publica simulada" realizada como atividade didatica da disciplina Sociedade e Natureza (2o periodo do curso de Licenciatura em Geografia do IEAR/UFF). O objetivo da atividade foi abordar uma situacao de conflito territorial e socioambiental no qual se pudesse explorar temas relevantes da disciplina, como a gestao de unidades de conservacao, a ideia de justica ambiental, os generos de vida, o manejo de recursos naturais, as comunidades tradicionais, etc. A abordagem sobre o conflito buscou tambem explorar possibilidades de uma geopolitica renovada no ensino de geografia, considerando praticas pedagogicas que auxiliem a desdobrar assuntos pouco usuais entre o temario tradicional da geopolitica nas escolas. Apresentamos, pois, um roteiro de trabalho com o planejamento, a execucao e a avaliacao da atividade, de modo que esta possa servir de exemplo para contribuir na adocao de novas praticas pedagogicas no ensino da geopolitica.