Maya Sri Rahayu, Izhar Hasan, Asmendri Asmendri, Milya Sari
{"title":"RELAVANSI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN","authors":"Maya Sri Rahayu, Izhar Hasan, Asmendri Asmendri, Milya Sari","doi":"10.56667/dejournal.v4i1.925","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Perubahan kurikulum yang sering berubah dari waktu ke waktu memberi pengaruh terhadap cara pembelajaran di sekolah. Kurikulum memberikan panduan bagi guru untuk merancang aktivitas pembelajaran di yang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masa. Perubahan kurikulum dilakukan untuk memperbaharui atau meningkatkan kualitas Pendidikan. Dengan cara memperbarui materi pelajaran atau menambah konten terbaru yang relevan dengan zaman sekarang. Kurikulum dan pembelajaran saling berkaitan karena kurikulum adalah rencana pembelajaran yang melingkupi tujuan, isi, metode dan evaluasi yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi antara pendidik dan peserta didik yang mengacu pada tujuan yang telah ditentukan dalam kurikulum. Pembelajaran melibatkan penggunaan metode yang tepat untuk memfasilitasi proses perolehan kognitif, psikomotor dan afektif pada peserta didik. Dalam kajian ini menggunakan pendekatan kepustakaan (library research) dengan teknik menganalisis literatur atau sumber informasi tertulis yang relevan. Pembelajaran dan perubahan kurikulum saling terkait. Pembelajaran yang baik akan membantu memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diinginkan siswa dari perubahan kurikulum dan perubahan kurikulum yang tepat akan membantu meningkatkan keefektifan pembelajaran di kelas.","PeriodicalId":179467,"journal":{"name":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.925","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Abstract
Perubahan kurikulum yang sering berubah dari waktu ke waktu memberi pengaruh terhadap cara pembelajaran di sekolah. Kurikulum memberikan panduan bagi guru untuk merancang aktivitas pembelajaran di yang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masa. Perubahan kurikulum dilakukan untuk memperbaharui atau meningkatkan kualitas Pendidikan. Dengan cara memperbarui materi pelajaran atau menambah konten terbaru yang relevan dengan zaman sekarang. Kurikulum dan pembelajaran saling berkaitan karena kurikulum adalah rencana pembelajaran yang melingkupi tujuan, isi, metode dan evaluasi yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi antara pendidik dan peserta didik yang mengacu pada tujuan yang telah ditentukan dalam kurikulum. Pembelajaran melibatkan penggunaan metode yang tepat untuk memfasilitasi proses perolehan kognitif, psikomotor dan afektif pada peserta didik. Dalam kajian ini menggunakan pendekatan kepustakaan (library research) dengan teknik menganalisis literatur atau sumber informasi tertulis yang relevan. Pembelajaran dan perubahan kurikulum saling terkait. Pembelajaran yang baik akan membantu memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diinginkan siswa dari perubahan kurikulum dan perubahan kurikulum yang tepat akan membantu meningkatkan keefektifan pembelajaran di kelas.