Инструкција за подобрување на изговорот на странски јазик

Journal of Contemporary Philology, Ss Cyril and Methodius University, B Koneski Faculty of Philology Pub Date : 2019-06-30 DOI:10.37834/JCP1910080KN

Анастазија Киркова-Наскова

{"title":"Инструкција за подобрување на изговорот на странски јазик","authors":"Анастазија Киркова-Наскова","doi":"10.37834/JCP1910080KN","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Во овој труд се дава преглед на емпириските истражувања кои испитуваат дали и во која мера фонетската инструкција спроведенa во лабораториски услови и во училница го подобрува изговорот на странскиот јазик,. Анализата покажува дека инструкцијата помага во модификување на изговорот на изучувачите. Различните видови инструкција придонесуваат за развој на различни аспекти на јазичната вештина изговор; притоа, обуката со фокус на прозодиските елементи на говорот значително ја подобрува комуникативната способност на изучувачот. Исто така, корективниот коментар што го дава наставникот е од особена важност за зголемување на способноста за забележување кај изучувачите како и за подигнување на нивната фонолошка свест и критички однос кон сопствениот изговор. Ефективноста на фонетската инструкција укажува на долгорочната корист за изучувачите од системската примена на ваков вид обука во наставата.","PeriodicalId":186551,"journal":{"name":"Journal of Contemporary Philology, Ss Cyril and Methodius University, B Koneski Faculty of Philology","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Contemporary Philology, Ss Cyril and Methodius University, B Koneski Faculty of Philology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37834/JCP1910080KN","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Во овој труд се дава преглед на емпириските истражувања кои испитуваат дали и во која мера фонетската инструкција спроведенa во лабораториски услови и во училница го подобрува изговорот на странскиот јазик,. Анализата покажува дека инструкцијата помага во модификување на изговорот на изучувачите. Различните видови инструкција придонесуваат за развој на различни аспекти на јазичната вештина изговор; притоа, обуката со фокус на прозодиските елементи на говорот значително ја подобрува комуникативната способност на изучувачот. Исто така, корективниот коментар што го дава наставникот е од особена важност за зголемување на способноста за забележување кај изучувачите како и за подигнување на нивната фонолошка свест и критички однос кон сопствениот изговор. Ефективноста на фонетската инструкција укажува на долгорочната корист за изучувачите од системската примена на ваков вид обука во наставата.

查看原文本刊更多论文

本著作概述了一些实证研究，这些研究探讨了在实验室条件下和在课堂上进行的语音教学是否能改善口语发音，以及改善的程度如何。分析表明，语音教学有助于改变学习者的发音。不同类型的教学有助于语言发音不同方面的发展；此外，注重语音前音要素的教学能显著提高学习者的交际能力。此外，辅导教师提供的纠正性评注对提高学习者的注意能力、语音意识水平和学习者语篇的关键一一对应能力尤为重要。语音教学的有效性表明，在课堂上系统地应用这种教学方法对学习者大有裨益。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Contemporary Philology, Ss Cyril and Methodius University, B Koneski Faculty of Philology

自引率

0.00%

发文量