Los conceptos de autoridad y libertad: Una lectura en clave pedagógica

Abstract

El presente artículo es una reflexión que intenta problematizar la aparente crisis contemporánea de la educación, generalmente vinculada tanto a las comprensiones confusas a propósito de la autoridad, como a la primacía otorgada a la libertad individual en distintas instituciones sociales. De allí, surge la pregunta por cómo se están entendiendo los conceptos de autoridad y libertad desde el campo educativo, para lo cual se empleó la metodología de análisis documental aplicada a una selección de artículos de seis revistas universitarias colombianas, publicadas durante el periodo 2010–2020, utilizando como herramienta metodológica la lectura temática. Así pues, estudiar los conceptos de autoridad y libertad desde una mirada pedagógica, implicó realizar un estudio tensional y conceptual para comprender la íntima relación existente entre ambos, encontrando como eje articulador el concepto de autonomía, la cual implica una conciencia de sí, que a su vez permite decidir en pro de una conciencia colectiva. Desde esta perspectiva, se encuentra que las diversas comprensiones acerca de la autoridad y la libertad, han ocasionado transformaciones sociales que inciden sobre la práctica pedagógica y la manera en la que se concibe la educación en la actualidad.