La Primaria a través del espejo (2)

María Garrido Contreras, Isabella Kennedy, Jasmine Elsie Mcghie, Irene Rodríguez Newey, Irene Turiel García
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Abstract

Utilizando los espejos proponemos revisitar el sentido de los pilares de la Atención Primaria de Barbara Starfield y pensar de qué forma siguen sirviendo en un contexto social y político cambiante. La integralidad y cómo poder identificar las necesidades de la población con la que trabajamos y tratar de darles respuesta. Es necesario dejar de fragmentar y clasificar la actividad y las demandas en sanitario/no sanitario y poner la burocracia a funcionar a favor de las personas. La accesibilidad y cómo desarrollar otras prácticas de cuidado desde la institución, organizando la Atención Primaria de forma que permita dar respuesta a necesidades y no solo a demandas, pensando a quién se excluye y quién se queda fuera. La longitudinalidad en las prácticas que se desarrollan en atención primaria y no sólo en que esas prácticas las desarrolle una misma persona a lo largo del tiempo. Las relaciones y cómo crear vínculos que permitan construir cuidados y salud que trasciendan lo meramente individual, para transformar continuamente la estructura de la institución. Una coordinación real que permita la creación de espacios de trabajo conjunto en los que los saberes de todas las personas que participan de ellos se pongan a disposición del resto para desarrollar un trabajo colectivo.
镜子里的小学(2)
利用镜子,我们建议重新审视芭芭拉·斯塔菲尔德的初级保健支柱的意义,并思考它们如何在不断变化的社会和政治背景下继续服务。完整性以及如何确定与我们合作的人口的需求,并试图解决它们。我们需要停止将活动和需求划分为卫生/非卫生,并让官僚机构为人民服务。可及性以及如何从机构发展其他护理实践,以满足需求而不仅仅是需求的方式组织初级保健,思考谁被排除在外,谁被排除在外。在初级保健中发展的实践中的纵向性,而不仅仅是这些实践是由同一个人随着时间的推移发展的。关系以及如何建立联系,以建立超越个人的护理和健康,不断改变机构的结构。真正的协调允许创建联合工作空间,在这个空间中,所有参与其中的人的知识都可以提供给其他人,以发展集体工作。
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