Spiritual Leadership: Konsep Baru dalam Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah

Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Pub Date : 2023-03-02 DOI:10.17977/um065v3i32023p272-281

Indriyana Rachmawati, Eko Pramudya Laksana, N. Rahmawati

{"title":"Spiritual Leadership: Konsep Baru dalam Kemampuan Manajemen Kepala Sekolah","authors":"Indriyana Rachmawati, Eko Pramudya Laksana, N. Rahmawati","doi":"10.17977/um065v3i32023p272-281","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Spiritual leadership is an important new concept that should be owned by school principals for good school management. This study systematically describes the development of spiritual leadership as a principal's leadership management based on empirical evidence. The research method used is the literature review, the criteria for the selected articles, including educational settings, and the year of publication 2016-2021. The number of articles reviewed was nine scientific journal articles covering the topic of spiritual leadership. The results of the study show that the form of leadership management carried out by the principal in implementing the spiritual leadership model is developing expectations of all school staff, having a vision for the future, being able to understand and foster differences, having good communication with all school staff, being motivated, willing to accept feedback in leadership, able to manage conflict, efficient in work and exemplary professional commitment. \nAbstrak: Kepemimpinan spiritual adalah konsep baru yang penting dan perlu dimiliki kepala sekolah untuk melakukan manajemen sekolah yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara sistematis tentang pengembangan spiritual leadership sebagai manajemen kepemimpinan kepala sekolah berdasarkan bukti empiris. Metode penelitian yang digunakan yaitu kajian pustaka, kriteria artikel yang dipilih, diantaranya pada setting pendidikan dan tahun terbit 2016-2021. Jumlah artikel yang dikaji sebanyak 9 artikel jurnal ilmiah yang memuat topik kepemimpinan spiritual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk manajemen kepemimpinan yang dilakukan kepala sekolah dalam menerapkan model kepemimpinan spiritual yaitu mengembangkan harapan seluruh staf sekolah, memiliki visi di masa depan, mampu memahami dan membina perbedaan, memiliki komunikasi yang baik dengan seluruh staf sekolah, memotivasi, bersedia menerima umpan balik dalam kepemimpinan, mampu mengelola konflik, efisien dalam bekerja dan komitmen profesional yang baik.","PeriodicalId":138149,"journal":{"name":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um065v3i32023p272-281","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstract: Spiritual leadership is an important new concept that should be owned by school principals for good school management. This study systematically describes the development of spiritual leadership as a principal's leadership management based on empirical evidence. The research method used is the literature review, the criteria for the selected articles, including educational settings, and the year of publication 2016-2021. The number of articles reviewed was nine scientific journal articles covering the topic of spiritual leadership. The results of the study show that the form of leadership management carried out by the principal in implementing the spiritual leadership model is developing expectations of all school staff, having a vision for the future, being able to understand and foster differences, having good communication with all school staff, being motivated, willing to accept feedback in leadership, able to manage conflict, efficient in work and exemplary professional commitment. Abstrak: Kepemimpinan spiritual adalah konsep baru yang penting dan perlu dimiliki kepala sekolah untuk melakukan manajemen sekolah yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara sistematis tentang pengembangan spiritual leadership sebagai manajemen kepemimpinan kepala sekolah berdasarkan bukti empiris. Metode penelitian yang digunakan yaitu kajian pustaka, kriteria artikel yang dipilih, diantaranya pada setting pendidikan dan tahun terbit 2016-2021. Jumlah artikel yang dikaji sebanyak 9 artikel jurnal ilmiah yang memuat topik kepemimpinan spiritual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk manajemen kepemimpinan yang dilakukan kepala sekolah dalam menerapkan model kepemimpinan spiritual yaitu mengembangkan harapan seluruh staf sekolah, memiliki visi di masa depan, mampu memahami dan membina perbedaan, memiliki komunikasi yang baik dengan seluruh staf sekolah, memotivasi, bersedia menerima umpan balik dalam kepemimpinan, mampu mengelola konflik, efisien dalam bekerja dan komitmen profesional yang baik.

查看原文本刊更多论文

精神领袖:校长管理能力的新概念

摘要:精神领导是学校校长要做好学校管理工作必须具备的一个重要的新概念。本研究在实证的基础上，系统地描述了精神领导力作为校长领导管理的发展。使用的研究方法是文献综述，选择文章的标准，包括教育背景和出版年份2016-2021。审查的文章数量是九篇涵盖精神领导主题的科学期刊文章。研究结果显示，校长在实施精神领导模式时所进行的领导管理的形式是:制定全校员工的期望，对未来有远见，能够理解和培养差异，与全校员工有良好的沟通，在领导中积极主动，愿意接受反馈，能够管理冲突，工作效率高，以及模范的专业承诺。摘要:kepimpinan精神adalah konsep baru yang penting dan perlu dimiliki kepala sekolah untuk melakukan management sekolah yang baik。Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan secara sistematis tentang pengembangan精神领袖sebagai管理人员kepemimpinan kepala sekolah berdasarkan bukti imperiis。Metode penelitian yang digunakan yitu kajian pustaka, kriterkel yang dipilih, diantaranya pada setting pendidikan dan tahun terbit 2016-2021。朱姆拉·扬·阿提克·迪卡吉·塞巴尼亚克9号文章期刊《扬·阿提克纪念馆》主题为《保持精神》。Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk管理人员kememimpinan yang dilakukan kepala sekola dalam menerapkan模型kememimpan精神yititmengembangkan harapan selururan工作人员sekolah, memoriliki visi di masa depan, mampu memahami dan mebebedaan, memortivasi, bersedia menerima umbalik dalam kememimpinan, mampu mengelola konflik, efisien dalam bekerja dan komitmen专业人士yang baik。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan

自引率

0.00%

发文量