rotación del personal docente: ¿Representa un indicador relevante a conocer en las instituciones educativas?

R. Rivero, Francis Colmenárez
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Abstract

Entre los mayores desafíos de los sistemas educativos en Latinoamérica, se encuentra la necesidad de repensar el proceso educativo desde diversos aspectos que permitan superar barreras y desarrollar procesos de calidad, eficientes, eficaces y pertinentes. Para este fin, los actores institucionales son fundamentales. Tal es el caso del docente, el cual desempeña funciones de liderazgo y tiene la responsabilidad, tanto del quehacer educativo, como del proceso de enseñanza-aprendizaje.  El presente artículo tiene como objetivo analizar la rotación del personal docente como un indicador que afecta de manera negativa al correcto funcionamiento y organización de las instituciones educativas. Para esto, este artículo está apoyado en los postulados teóricos de Chiavenato y su teoría de la administración. Asimismo, se hace uso de los aportes de Aragay, Melo, Puedmag y Rivero en sus investigaciones sobre la rotación del personal docente, a partir de un análisis interpretativo.
教师流动率:这是教育机构需要了解的相关指标吗?
拉丁美洲教育系统面临的最大挑战之一是需要从各个方面重新思考教育过程,以克服障碍并发展高质量、高效、有效和相关的过程。为此目的,机构参与者至关重要。这就是教师的情况,他们扮演着领导角色,并对教育工作和教学过程负有责任。本文旨在分析教师流动率作为一个对教育机构的正常运作和组织产生负面影响的指标。因此,本文提出了一种理论方法,通过这种方法,行政管理可以被理解为一种管理方法。本研究的目的是通过对教师流动的定性分析,探讨教师流动的理论和实践方面。
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