PENGARUH INTENSITAS MENGHAFAL AL QUR’AN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MELALUI MEDIASI STRES AKADEMIK SANTRI DI PONDOK PESANTREN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mempelajari  pengaruh intensitas menghafal Al Qur’an dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik melalui stres akademik penghafal Al Qur’an Pondok Pesantren Al Qur’an Ibnu Masykur Halimatussa’diyah, Lombok Tengah. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini didasarkan pada cara pengumpulan dan analisis data dalam bentuk numerik. Rancangan penelitian yang digunakan adalah cross sectional study. Subyek penelitian ini adalah seluruh santri Pondok Pesantren Qur’an Ibnu Masykur Halimatussa’diyah, Lombok Tengah  sebanyak 101 orang. Teknik pengambilan data dilakukan dengan  menggunakan  data primer dan data sekunder.  Teknik analisis data dengan  menggunakan uji statistik SEM PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh  yang signifikan antara intensitas menghafal Al Qur’an terhadap stress akademik santri dengan nilai p= 0,000 (p<0,05). Hasil penelitian kedua menunjukkan ada pengaruh yang signifikan tidak langsung antara intensitas menghafal Al Quran santri dengan prestasi akademik santri melalui mediasi stress akademik dengan nilai p= 0,018 (p< 0,05).  Pada hasil penelitian ketiga menunjukkan ada pengaruh yang signifikan antara stress akademik terhadap prestasi akademik santri dengan nilai p=0.016 (p< 0,05).  Dan pada hasil penelitian keempat menunjukkan ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi akademik santri dengan nilai p=0,387 (p< 0,05).