“Memórias de Lucia”: as brincadeiras nos livros escolares do Maranhão na Primeira República

Rosyane De Moraes Martins Dutra
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Abstract

A investigação de cultura lúdica em produções literárias de intelectuais do período republicano brasileiro no Maranhão proposta neste artigo considerou levantar dados históricos sobre as brincadeiras que se manifestavam e como a instrução pública foi importante para a sistematização de uma pedagogia moderna. Objetivou-se analisar os registros literários de Rosa Castro (1933) e Eydher Pestana (1924) enquanto intelectuais propagadores do ideário moderno para a educação das crianças, tendo sido identificados os indícios de uma prática brincante no interior das escolas e dos jardins de infância. O método histórico utilizado foi o de análise documental de fontes literárias. Os estudos de Carvalho (2003) e Silva (2017) contribuíram com as análises sobre a escola republicana, o brincar na história da educação e o estado do Maranhão na transição do modelo educacional. Com os resultados, pretende-se contribuir com as pesquisas sobre história das crianças maranhenses e de suas brincadeiras enquanto um campo em processo de constituição.
《露西亚的回忆》:maranhao第一共和国教科书中的游戏
本文在maranhao中对巴西共和时期知识分子文学作品中的游戏文化进行了调查,考虑了关于游戏表现的历史数据,以及公共教育对现代教育学的系统化是如何重要的。摘要本研究旨在分析罗莎·卡斯特罗(1933)和艾德·佩斯塔纳(1924)作为现代儿童教育思想的知识分子传播者的文学记录,并在学校和幼儿园中发现了游戏实践的证据。所采用的历史方法是对文学资料的文献分析。卡瓦略(2003)和席尔瓦(2017)的研究有助于分析共和学派、教育史上的游戏以及maranhao在教育模式转型中的地位。有了这些结果,我们打算对maranhao儿童的历史和他们的游戏作为一个领域的形成过程的研究做出贡献。
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