O Dia da Consciência Negra como possibilidade pedagógica no ensino de Geografia

Abstract

O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência didática realizada na pesquisa “O Ensino de Geografia e a Lei 10.639/03: O Dia da consciência negra como possibilidade pedagógica” que consiste na aplicação de uma sequência didática baseada no princípio da transversalidade, onde adotamos novos recortes espaço-temporais, utilizando o ensino de Geografia como meio para o ensino e não um fim em si. Aplicada em uma turma da 3ª série do ensino médio em uma escola da rede privada na Vila da Penha, zona norte do Rio de Janeiro, a experiência aponta a potencialidade do Dia da Consciência Negra como campo temático para pautar questões raciais no ensino de geografia de modo a contribuir na luta contra o racismo.