{"title":"El ejercicio físico autónomo como vía revalorizada en la promoción pública del deporte: el proyecto municipal pamplonés “Minutos a tu contador”","authors":"Daniel Martínez Aguado","doi":"10.55166/reefd.vi434.1001","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"La pandemia mundial por COVID-19 ha revalorizado la presencia del deportista autónomo. Es decir, aquél que, con poca o ninguna supervisión directa y permanente de profesionales del ejercicio físico, busca y utiliza recursos disponibles en su entorno próximo, físico o virtual, en cualquier momento del día. Las Entidades Locales españolas, dentro de un posibilista marco competencial, deberían promover a dicho deportista por los siguientes motivos: a) el descenso generalizado en el nivel de ejercitación física de parte de la población, añadido a una población latente sedentaria e inactiva físicamente, b) cubrir los emergentes modos de acceder al ejercicio físico; y c) filtrar los recursos autónomos de ejercicio que dispone la web y que son contraindicados o inadecuados para la salud. En respuesta a las necesidades anteriores, el Ayuntamiento de Pamplona (Navarra.España) promueve el proyecto “Minutos a tu contador”. Con él, se ofrece a la ciudadanía recursos seleccionados y segmentados, en torno a cuatro grupos de edad, para poder hacer ejercicio autónomo en casa, en los espacios urbanos, y en los tránsitos de movilidad a cualquier lugar dentro de la ciudad. El proyecto utiliza una web propia (http://minutosatucontador.pamplona.es/), un variado material impreso, y una programación periódica de retos. Para su diseño y seguimiento se utilizan las normas internacionales para la gestión de proyectos ISO 21500:2021 e ISO 21502:2020. Hasta la fecha, se obtienen buenos resultados en la consulta y utilización de los recursos de la web y los materiales gráficos, pero deficientes en la participación en los retos planteados.","PeriodicalId":126869,"journal":{"name":"Revista Española de Educación Física y Deportes","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Española de Educación Física y Deportes","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55166/reefd.vi434.1001","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
La pandemia mundial por COVID-19 ha revalorizado la presencia del deportista autónomo. Es decir, aquél que, con poca o ninguna supervisión directa y permanente de profesionales del ejercicio físico, busca y utiliza recursos disponibles en su entorno próximo, físico o virtual, en cualquier momento del día. Las Entidades Locales españolas, dentro de un posibilista marco competencial, deberían promover a dicho deportista por los siguientes motivos: a) el descenso generalizado en el nivel de ejercitación física de parte de la población, añadido a una población latente sedentaria e inactiva físicamente, b) cubrir los emergentes modos de acceder al ejercicio físico; y c) filtrar los recursos autónomos de ejercicio que dispone la web y que son contraindicados o inadecuados para la salud. En respuesta a las necesidades anteriores, el Ayuntamiento de Pamplona (Navarra.España) promueve el proyecto “Minutos a tu contador”. Con él, se ofrece a la ciudadanía recursos seleccionados y segmentados, en torno a cuatro grupos de edad, para poder hacer ejercicio autónomo en casa, en los espacios urbanos, y en los tránsitos de movilidad a cualquier lugar dentro de la ciudad. El proyecto utiliza una web propia (http://minutosatucontador.pamplona.es/), un variado material impreso, y una programación periódica de retos. Para su diseño y seguimiento se utilizan las normas internacionales para la gestión de proyectos ISO 21500:2021 e ISO 21502:2020. Hasta la fecha, se obtienen buenos resultados en la consulta y utilización de los recursos de la web y los materiales gráficos, pero deficientes en la participación en los retos planteados.