Pengembangan Instrumen Science Process Skills (SPS) pada Mata Pelajaran Biologi Tingkat SMP

Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Pub Date : 2022-06-22 DOI:10.32332/al-jahiz.v3i1.4795

Ismi Nurul Qomariyah, R. Setiawan

{"title":"Pengembangan Instrumen Science Process Skills (SPS) pada Mata Pelajaran Biologi Tingkat SMP","authors":"Ismi Nurul Qomariyah, R. Setiawan","doi":"10.32332/al-jahiz.v3i1.4795","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \n \nSalah satu cara untuk meningkatkan keterampilan proses sains (SPS) adalah dengan memberikan siswa pertanyaan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pertanyaan tentang keterampilan proses sains dan menggambarkan karakteristik instrumen yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian perkembangan menggunakan model prosedural yang diadaptasi dari Djaali dan Muljono. Langkah-langkah ini termasuk tahap sintesis teori, tahap desain (konstruksi variabel, pengembangan indikator pertanyaan, persiapan grid, membuat instrumen, penilaian), dan tahap evaluasi (uji validitas, uji keandalan, dan analisis item). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi ahli, kuesioner penilaian praktisi, dan pertanyaan uji coba produk untuk 100 siswa. Hasil penilaian ahli dan praktisi penilaian diproses secara deskriptif. Hasil validitas empiris, yang merupakan data kuantitatif, diproses menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertanyaan yang dikembangkan valid berdasarkan validitas logis dan validitas empiris. Kalorikuasi keandalan menunjukkan kategori tinggi. Studi This menyimpulkan bahwa instrumen SPS yang dikembangkan layak untuk menilai kemampuan proses mata pelajaran biologi di level sekolah menengah pertama. \n \n \n \n","PeriodicalId":201865,"journal":{"name":"Al Jahiz: Journal of Biology Education Research","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al Jahiz: Journal of Biology Education Research","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v3i1.4795","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan proses sains (SPS) adalah dengan memberikan siswa pertanyaan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pertanyaan tentang keterampilan proses sains dan menggambarkan karakteristik instrumen yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian perkembangan menggunakan model prosedural yang diadaptasi dari Djaali dan Muljono. Langkah-langkah ini termasuk tahap sintesis teori, tahap desain (konstruksi variabel, pengembangan indikator pertanyaan, persiapan grid, membuat instrumen, penilaian), dan tahap evaluasi (uji validitas, uji keandalan, dan analisis item). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi ahli, kuesioner penilaian praktisi, dan pertanyaan uji coba produk untuk 100 siswa. Hasil penilaian ahli dan praktisi penilaian diproses secara deskriptif. Hasil validitas empiris, yang merupakan data kuantitatif, diproses menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertanyaan yang dikembangkan valid berdasarkan validitas logis dan validitas empiris. Kalorikuasi keandalan menunjukkan kategori tinggi. Studi This menyimpulkan bahwa instrumen SPS yang dikembangkan layak untuk menilai kemampuan proses mata pelajaran biologi di level sekolah menengah pertama.

查看原文本刊更多论文

提高科学过程技能的一个方法是给学生一个练习问题。本研究旨在提出有关科学过程技能的问题，并说明仪器的特征。采用的研究方法是采用从Djaali和Muljono改编的程序模型进行的发展研究。这些步骤包括合成理论阶段,指标变量(建筑设计阶段,发展问题、电网,使仪器准备)评估、评估阶段(分析的有效性、可靠性试验和测试项目)。所使用的研究工具有专家验证表、从业评估问卷和100名学生的测试问题。专家和批判性评估的结果是描述性的处理。实证有效性的结果,是定量数据,使用Microsoft Excel软件处理。研究结果表明，开发出来的问题是基于逻辑有效性和经验有效性的。Kalorikuasi显示类别高可靠性。这个研究得出结论,仪器SPS值得开发的评估过程生物学学科能力在初中水平。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al Jahiz: Journal of Biology Education Research

自引率

0.00%

发文量