Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak di SDN 1 Selorejo Kecamatan Dau Kabupaten Malang

Abstract

Kurikulum Merdeka ialah kurikulum dengan ruang lingkup pendidikan intrakurikuler yang materinya hendak lebih dimaksimalkan sehingga siswa mempunyai waktu yang lebih guna meningkatkan konsep pembelajaran serta menaikkan kompetensinya. Tugas Sekolah Penggerak dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka ialah menyediakan kurikulum operasional yang memenuhi kebutuhan belajar siswa. Sekolah juga menawarkan infrastruktur serta sumber daya manusia guna menunjang implementasi Kurikulum merdeka. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini guna memaparkan subjek tentang kondisi serta informasi yang dikumpulkan sepanjang observasi serta permasalahan yang terjadi sehingga menjadi pengetahuan yang relevan serta masukan kepada para pemangku kebijakan dalam melakukan pergantian kurikulum. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak ini sudah dilakukan secara maksimal serta berkelanjutan, walaupun masih banyak kekurangan serta hambatan dalam penerapannya. Keterampilan kepala sekolah serta instruktur guna melaksanakan modifikasi sangat berarti dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak. Kepala Sekolah sebagai pemimpin serta fasilitator wajib dapat merubah mindset para personal sumber data manusia untuk bisa melaksanakan transformasi pada sekolah tersebut sehingga Implementasi Kurikulum Merdeka bisa diterapkan secara maksimal.