Çocukluk Çağı Hipertansiyonu İle İlgili Ailelerin Bilgi Düzeyi, Algı ve Tutumlarının Değerlendirilmesi

Abstract

Amaç: Bu çalışmada birincil olarak ailelerin çocukluk çağı hipertansiyonu konusundaki bilgi düzeyleri, algı ve tutumlarını değerlendirmeyi amaçladık. İkincil olarak ise çocukluk çağı hipertansiyonu bilgi ve farkındalığını oluşturmada etkili olan kaynakları belirlemeye çalıştık. Gereç ve Yöntemler: Araştırmamız 15 Ocak-15 Haziran 2018 tarihleri arasında hastanemiz Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları polikliniklerine başvuran ailelerle gönüllülük esas alınarak, yüz yüze anket çalışması şeklinde gerçekleştirildi. Bulgular: Çalışmaya yaş ortalaması 37.6 ± 9.5 yıl olan 736 (%75.1) kadın, 244 (%24.9) erkek toplam 980 kişi dahil edildi. Katılımcıların %55’inin çocukluk çağında hipertansiyon olabilir mi sorusuna evet cevabı verdiği saptandı. Hipertansiyon ile ilişkili 8 bilgi sorusuna ise katılımcılar tarafından verilen doğru cevapların ortanca değerinin 5 olduğu tespit edildiİl merkezinde yaşama, sağlık çalışanı olma, gelir seviyesinin 5001 TL ve üzeri olması, üniversite mezunu olma, ailesinde veya yakınlarında hipertansiyon varlığı, daha önce tansiyon ölçtürme durumu ile katılımcıların cevapladıkları doğru soru sayısı arasında anlamlı ilişki saptandı. Katılımcıların bilgi edinme kaynakları açısından değerlendirildiğinde aile hekimlerinin katkısının %17 ile %31 arasında değiştiği saptandı. Sonuç: Bu çalışmada çocukluk çağı hipertansiyonu konusunda ailelerin bilgi düzeylerinin orta-düşük düzeyde olduğu saptanmıştır. Bireylerin eğitim düzeyleri arttıkça genel olarak bilgi düzeylerinin de arttığı tespit edilmiştir. Ülkemizde önemli bir halk sağlığı sorunu olan hipertansiyonun çocukluk çağında da giderek yaygınlaştığı ve erişkin döneme yansıyan morbiditesi olduğu göz önüne alındığında; toplumca kabul görmüş ve uygulanabilir toplum tabanlı koruma ve eğitim projelerine ihtiyaç olduğu ortaya çıkmaktadır. Toplumun bilgilendirilmesi noktasında son derece önemli role sahip olan aile hekimlerinin bu noktada en etkin, ulaşılabilir, bilimsel ve güncel bilgileri sunabilecekleri düşünülmektedir