Mapeando histórias de refugiados venezuelanos

Abstract

Este plano de aula é proposto para estudantes do 8º ano (ensino fundamental), buscando explorar a temática de refugiados venezuelanos a partir da construção de mapas mentais. Objetiva-se com isso a sensibilização das histórias dos refugiados, assim como, compreender as dinâmicas inerentes a este tipo de migração. Esta abordagem, utilizando uma metodologia ativa, entende que para esta etapa de ensino, conceitos relacionados a movimentos migratórios já foram apresentados aos estudantes em outros momentos da sua vida estudantil e, por isso, se propõe aqui um olhar reflexivo ao dilema dos refugiados venezuelanos. Para atingir tal objetivo de compreensão dos alunos, o plano de aula propõe a construção de um “Story Maps” e do mapa mental coletivo como forma de transcender o entendimento dos movimentos migratórios para além das causas e consequências do fenômeno, sensibilizando a percepção dos estudantes quanto as dificuldades enfrentadas pelos refugiados no trajeto Venezuela-Brasil e, com isso, proporcionar aprendizagem significativa dentro de uma perspectiva cartográfica.