АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОГРАМММ СОДЕРЖАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Abstract

Мақалада инклюзивті білім беру жағдайында біліктілікті арттыру бағдарламаларын жобалаудағы аксиологиялықнегіздер қарастырылады. Инклюзивті білім берудің теориялық негізі гуманистік психология мен педагогика болып табылады, олар адам болу мәселесіне жалпы көзқараспен біріктірілген –аксиологиялық статье рассматриваются аксиологический подход в проектировании программ повышения квалификации в условиях инклюзивного образования. Теоретической основой инклюзивного образования являются гуманистическая психология и педагогика, которые объединены в общий подход к проблеме бытия человека –аксиологический The article discusses the axiological foundations in the design of professional development programs in inclusive education. The theoretical basis of inclusive education is humanistic psychology and pedagogy, which are combined into a common approach to the problem of human existence –axiological.