Pengembangan Literasi Numerasi Berbantuan Aplikasi Etnomatematik Puzzle Game pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Perbatasan

Abstract

Pembelajaran Matematika yang dirasakan sulit oleh siswa Sekolah Dasar Negeri 29 Idai sehingga perlu menjadi perhatian oleh guru, apalagi saat ini literasi numerasi telah menjadi tolak ukur keberhasilan asesmen kompetensi minimum (AKM), dimana siswa harus mempersiapkan diri dalam mengikuti proses AKM tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan aplikasi pembelajaran Etnomatematik Puzzle Game ini adalah untuk meningkatkan hasil literasi numerasi melalui pemanfaatan aplikasi Etnomatematik Puzzle Game. Metode research and development (R&D) yang digunakan adalah model Hannafin & Peck dengan tiga tahapan, yakni) penilaian kebutuhan, desain, serta pengembangan dan evaluasi. Berdasarkan hasil review ahli media dan rekan sejawat diketahui  bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori layak dan dapat digunakan untuk pembelajaran dan hasil tes menunjukkan bahwa 84,64 % siswa tuntas dalam pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi etnomatematik puzzle game dapat membantu pemahaman dan meningkatkan literasi numerasi siswa pada mata pelajaran matematika.