Efektivitas Pendekatan Student-Centered Learning dalam Pelatihan Survey Topografi di Bandung

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan pendekatan Student-Centered Learning (SCL) dalam mendukung prestasi akademik peserta pelatihan pada program pelatihan survey topografi dibandingkan dengan pendekatan Teacher-Centered Learning (TCL) pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Penelitian dilakukan secara kuantitatif menggunakan metode kuasieksperimen dengan kelompok kontrol. Sampel penelitian adalah lulusan SMA dan SMK di Kota dan Kabupaten Bandung dengan rincian 20 orang untuk kelompok eksperimen dan 20 orang untuk  kelompok kontrol. Penelitian dilakukan dengan dengan membandingkan capaian pembelajaran  kelompok eksprimen dan kelompok kontrol pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Analisis  data dilakukan menggunakan statistika deksriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengimplementasian pendekatan SCL efektif dalam meningkatkan capaian pembelajaran peserta pelatihan survey topografi baik dari aspek pengetahuan maupun keterampilan apabila dibandingkan  pendekatan TCL. Hasil penelitian ini tentunya dapat menjadi masukkan bagi para pendidik, khususnya Widyaiswara untuk memperkuat kompetensi pengelolaan pembelajaran, sehingga kegiatan pelatihan menjadi lebih efektif.