Accès à l’emploi des enseignants et enseignantes diplômés de Suisse romande. Quels sont les effets d’un recrutement géré localement sur les logiques d’accès au métier ?

Abstract

L’auteur montre que l’acces a l’emploi enseignant en Suisse romande est un processus regule localement, a l’echelon des etablissements ; avec un recrutement qui s’effectue independamment et parallelement au systeme de formation des enseignantes et enseignants. Les individus accedent d’abord aux ecoles avant ou pendant leur formation par des emplois precaires ou comme stagiaires. Ils ajustent ensuite la qualite de leur poste, notamment leur taux d’occupation apres leur cursus pedagogique. Leurs carrieres differenciees modulent la gestion de cet acces processuel a l’emploi.