Оцінка технічної компетентності менеджера морської галузі як складової його технічної культури

Abstract

У статті розглянуто світові вимоги до компетентності менеджерів морської галузі, виокремлено вимоги до їх технічної компетентності, показано місце технічної компетентності в складі технічної культури. Розкрита важливість людського фактору в судноплавстві, та відображення цього положення в міжнародних документах, таких як Поправка до Міжнародної конвенції про підготовку та дипломування моряків та несення вахти (ПДНВ) 1995 року, у якій серед інших основних змін, викладено вимоги до навчання на основі компетентності (KUP) для моряків. У статті показано, що технічна культура являє собою інтегративне особистісне утворення, чинник і показник якості професійної підготовки судноводіїв, її невід’ємний елемент, що утворює цілісну систему взаємопов’язаних компонент. У свою чергу, технічна компетентність визначається як значуща складова технічної культури менеджера морської галузі, є її невід’ємною частиною та є поєднанням особистісних особливостей і якостей, що дозволяють вміло виконувати певні професійні дії, пов’язані із технікою та приладами, здатністю до високоефективної праці із використанням технічних засобів. У статті відзначається, що для кожної посади набір необхідних компетентностей є унікальним. Він може бути представлений як сукупність поведінкових та технічних характеристик, необхідних для виконання працівником своїх обов'язків та досягнення запланованого результату, а також корпоративних якостей, що безпосередньо залежать від цінностей компанії та універсальних для всіх її співробітників. Для забезпечення розуміння ступеня відповідності технічної компетентності морського менеджера певним вимогам (це може бути елемент конкурентоспроможності на ринку праці, визначення рівня її сформованості в процесі навчання в ЗВО, якість виконання професійних обов’язків тощо), необхідно проводити процедуру оцінювання компетентності. У якості інструментарію пропонується використовувати кваліметричний підхід до оцінювання технічної компетентності.