Penguatan Motivasi Belajar Melalui Self-Regulated Learning Mahasiswa pada Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji penyebab rendahnya motivasi belajar dan menemukan solusi untuk meningkatkan motivasi belajar gambaran self-regulated learning pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Informan dipilih menggunakan tehknik snowball sampling. Informan pada penelitian ini memfokuskan pada mahasiswa Yogyakarta, yang mengalami penurunan motivasi dipilih berdasarkan karakteristik yang dibutuhkan. Tehknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, Analisis data dengan cara analisis reduksi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Penelitian ini menghasilkan: (1) Penyebab rendahnya motivasi belajarar: merasa bosan proses pembelajaran daring, kurang efektif pembelajaran zoom, Kesulitan menyelesaikan tugas karena koneksi Internet, Kurangya interaksi dengan dosen, Kurang diawasi selama proses pembelajaran, dan Dosen lebih banyak memberi teori dibanding Praktek (Lapangan). (2) Solusi meningkatkan belajar: Nasehat orangtua, mengerjakan tugas sesuai dengan hal yang disenangi, membuat target belajar, menumbuhkan motivasi untuk meraih nilai yang baik, rajin ikut kajian. Punya mata kuliah yang sesuai dengan peminatan.