"CURSO ONLINE EM CONEXÃO COM A INCLUSÃO: TECNOLOGIA ASSISTIVA COM PROPOSTA DE OFICINA PRÁTICA"

Aimi TANIKAWA DE OLIVEIRA, Maria INEZ BERNARDES DO AMARAL
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Abstract

O TRABALHO SE CARACTERIZA COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE EXTENSÃO ONLINE DE TECNOLOGIA ASSISTIVA COM OFICINA PRÁTICA, MINISTRADO POR UMA PROFESSORA, QUE OCORREU NO PERÍODO DE AGOSTO A SETEMBRO DE 2021, PROMOVIDO PELA FACULDADE MARIA THEREZA, NO MUNICÍPIO DE NITERÓI – RJ. TEM POR OBJETIVO RELATAR UMA PRÁTICA ACADÊMICA E APONTAR RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA), QUE AMPLIAM HABILIDADES FUNCIONAIS DE EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA. O CURSO CONTOU COM A PARTICIPAÇÃO DE 14 CURSISTAS: 11 PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINOS FUNDAMENTAL E SUPERIOR, QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS MUNICÍPIOS DE NITERÓI, RIO DAS OSTRAS, SAQUAREMA, RIO BONITO E NO ESTADO DO CEARÁ; 2 GRADUANDOS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO CEARÁ E 1 ASSISTENTE SOCIAL DO MUNICÍPIO DE NITERÓI – RJ. O CURSO DESENVOLVEU ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE DEFICIÊNCIAS INTELECTUAL E FÍSICA COM OFICINAS PRÁTICAS VOLTADAS À ELABORAÇÃO DOS RECURSOS DE TA. RECURSOS ESSES DIRECIONADOS AOS ESTUDANTES COM ESPECIFICIDADES DECORRENTES DESSAS DEFICIÊNCIAS. DURANTE O DESENVOLVIMENTO DO TRAJETO, A REFLEXÃO DIALÓGICA PERMEOU AS REDES DE APRENDIZADO E COOPERAÇÃO NO APRIMORAMENTO DOS RECURSOS DE TA, O QUE AMPLIOU OS NOSSOS OLHARES PARA AS FUNCIONALIDADES QUE ESSA TECNOLOGIA PROMOVE ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. O CAMINHO METODOLÓGICO OCORREU COM COLETA DE DADOS POR MEIO DE UM FORMULÁRIO DO GOOGLE FORMS, FOTOS DOS MOMENTOS DO CURSO E DOS RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PRODUZIDOS DURANTE AS OFICINAS. DE ACORDO COM RELATOS DOCENTES, O CURSO ONLINE ATENDEU PLENAMENTE ÀS EXPECTATIVAS DOS MESMOS E RELATARAM TAMBÉM, QUE OS APLICARÃO COM OS SEUS ESTUDANTES MATRICULADOS NOS VÁRIOS NÍVEIS ACADÊMICOS.
“与包容有关的在线课程:辅助技术与实践工作坊建议”
这项工作的特点是在2021年8月至9月期间,由niteroi - RJ市MARIA THEREZA学院推广的辅助技术在线扩展课程和实践研讨会的经验报告。它的目的是报告学术实践和指出辅助技术(at)资源,以扩大残疾学生的功能能力。14名学员参加了该课程:11名幼儿教育、小学和高等教育教师,他们在niteroi、里约热内卢DAS OSTRAS、SAQUAREMA、里约热内卢BONITO和ceara州从事特殊教育工作;2名来自ceara州立大学的毕业生和1名来自niteroi - RJ市的社会工作者。本课程发展了智力和身体残疾的理论方面,并举办了旨在开发at资源的实践讲习班。这些资源针对的是由于这些残疾而有特殊需要的学生。在这条道路的发展过程中,对话反思渗透到学习和合作网络中,以改善at资源,这扩大了我们对该技术促进残疾人的功能的关注。方法方法是通过谷歌表格收集数据,课程时刻的照片和研讨会期间产生的辅助技术资源。根据教师的报告,在线课程完全满足了他们的期望,他们也报告说,他们将应用于他们的学生在不同的学术水平注册。
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