Contribuições da análise epistemológica de Gamboa para o processo de construção da pesquisa

Abstract

Esta produção tem origem em estudos integrantes da disciplina de Seminário de Tese II do Programa de pós-graduação de uma universidade de grande porte do Estado do Paraná sobre a lógica interna de teses já publicadas, vinculadas a diferentes programas de pós-graduação. Um dos aspectos que justificam a relevância científica desse estudo diz respeito à necessidade de referenciais teórico-metodológicos e instrumentos de análise que orientem a formação do pesquisador e favoreçam o processo de ensino no campo da metodologia científica, a fim de que as produções revelem consistência teórica, com repercussão social. Objetiva-se discutir as contribuições da utilização da matriz paradigmática de Gamboa (2012), como subsídio para a formação de pesquisadores e ensino no espaço acadêmico, especialmente no âmbito da pósgraduação. Nessa direção, busca-se compreender a relação possível entre a construção da pesquisa e a lógica interna da mesma, nos estudos da metodologia científica, com vistas à qualidade e coerência das produções acadêmicas. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e análise documental. Para tanto, recorreu-se ao estudo de teóricos como Gamboa (2012), André (2007), Goldenberg (2011), Severino (2007) e Gatti (2001). Não é tarefa fácil produzir boas pesquisas, assim como validá-las. Neste sentido, este estudo permite inferir que o uso da matriz paradigmática se constitui um caminho interessante e de grande confiabilidade para o desenvolvimento de uma análise crítica tanto do processo de construção de uma tese como também da sua análise e avaliação, logo após a sua finalização. Entende-se que o processo de formação em metodologia científica tem muito a contribuir com os diferentes programas de