ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания» Pub Date : 2023-03-28 DOI:10.36684/88-1-2023-4-7

Х.У. Айдамирова, Ш. И. Булуева

{"title":"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ","authors":"Х.У. Айдамирова, Ш. И. Булуева","doi":"10.36684/88-1-2023-4-7","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Инклюзивная образовательная среда базируется на методологии, нацеленной на развитие личности ребенка и признание его уникальности, неповторимости и права реализовать различные потребности в организации совместной, приоритетной для определенного возраста деятельности. Главенствующим принципом инклюзивной образовательной среды выступает ее готовность адаптироваться к индивидуальным потребностям различных категорий детей посредством структурно-функционального, содержательного и технологического совершенствования системы образования. В статье рассматривается система инклюзивного образования, отображается роль новейших информационно-коммуникационных технологий в реализации инклюзивного подхода, а также выделяются ключевые направления использования информационных технологий в рамках инклюзивных образовательных практик.","PeriodicalId":140633,"journal":{"name":"ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36684/88-1-2023-4-7","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Инклюзивная образовательная среда базируется на методологии, нацеленной на развитие личности ребенка и признание его уникальности, неповторимости и права реализовать различные потребности в организации совместной, приоритетной для определенного возраста деятельности. Главенствующим принципом инклюзивной образовательной среды выступает ее готовность адаптироваться к индивидуальным потребностям различных категорий детей посредством структурно-функционального, содержательного и технологического совершенствования системы образования. В статье рассматривается система инклюзивного образования, отображается роль новейших информационно-коммуникационных технологий в реализации инклюзивного подхода, а также выделяются ключевые направления использования информационных технологий в рамках инклюзивных образовательных практик.

查看原文本刊更多论文

利用信息和通信技术实现包容性教育

包容性教育环境基于一种方法，旨在发展儿童的身份，并承认其独特性、独特性和实现不同需求的权利，以满足特定年龄的活动优先。包容性教育环境的首要原则是它愿意通过教育系统的结构、内容和技术改进来适应不同类别儿童的个人需要。这篇文章探讨了包容性教育体系，反映了最新的信息和通信技术在实现包容性方法中的作用，并突出了在包容教育实践中利用信息技术的关键方向。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»

自引率

0.00%

发文量