Formação integral através de um projeto interdisciplinar para o ensino médio

Abstract

O presente artigo apresenta um projeto interdisciplinar realizado no Instituto Federal Catarinense de Concórdia/SC com alunos do segundo ano do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio. Participaram da proposta um total de sete disciplinas: química, português, inglês, informática, filosofia, culturas anuais e pesquisa científica. O trabalho durou aproximadamente três meses e teve como plano de fundo o estudo do desenvolvimento da vida e a análise do crescimento de determinadas plantas. Os alunos tiveram que criar um vídeo abordando aspectos científicos e filosóficos sobre a vida, junto a isso fizeram o acompanhamento do crescimento de diferentes tipos de plantas para uma avaliação científica analisando fatores como umidade, ganho de massa e absorção de gás carbônico. Ao finalizarem as atividades, cada grupo foi submetido a uma autoavaliação para indicar o grau de envolvimento de cada componente no trabalho. O trabalho apresentou bons resultados, além da abordagem de conteúdos regulares de cada disciplina, também conseguiu-se desenvolver habilidades relevantes para nossa época (comunicação, trabalho em equipe, construção e interpretação de gráficos, etc.) e virtudes (responsabilidade, empatia, respeito, confiança, etc.), correspondendo assim a uma proposta de desenvolvimento integral para os alunos.