PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE MÚSICA E SUA APLICABILIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA: UM ESTUDO COM ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO EM CUIABÁ

Abstract

Este trabalho surge do interesse de duas professoras das disciplinas de estagiosupervisionado em educacao musical da Universidade Federal de Mato Grosso em percepcionarde que forma a utilizacao de diferentes perspectivas metodologicas de educacao musical podecontribuir para a formacao dos professores de musica e para o desenvolvimento dos alunos naeducacao basica. Para este fim pretende-se recorrer a abordagem qualitativa, uma vez que elapermite a compreensao em profundidade da problematica em estudo. Espera-se deste modocontribuir para a promocao de melhorias no processo de formacao dos professores de musicanesta instituicao e consequentemente nas praticas de ensino e aprendizagem de musica nocontexto da educacao basica. Alem disso, possibilitar uma percepcao acurada acerca do uso deabordagens metodologicas que partam da realidade dos alunos ou que sejam ajustadas asmesmas e se refletem de forma mais efetiva nos resultados das aprendizagens.