{"title":"OS DESAFIOS DAS PESQUISAS NO CAMPO DA ARTE E DA EDUCAÇÃO: CARTOGRAFANDO POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS","authors":"Aurélia Regina de Souza Honorato","doi":"10.22533/at.ed.82519150717","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Introdução O texto que apresento faz parte de meus estudos para doutoramento na área da linguagem e da arte, que discutiu formas de pensar a experiência, a criação, o sensível, a imagem e a formação de professores e professoras de Artes. O recorte que trago é o anúncio de uma discussão sobre os desafios de se fazer pesquisa, buscando escapar das metodologias tradicionais que engessam a escrita e o pensamento. É um texto que contextualiza meu percurso de pesquisa e minhas escolhas na criação de desvios que me permitiram caminhar nas margens das tradições metodológicas das academias.","PeriodicalId":335350,"journal":{"name":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 3","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22533/at.ed.82519150717","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Introdução O texto que apresento faz parte de meus estudos para doutoramento na área da linguagem e da arte, que discutiu formas de pensar a experiência, a criação, o sensível, a imagem e a formação de professores e professoras de Artes. O recorte que trago é o anúncio de uma discussão sobre os desafios de se fazer pesquisa, buscando escapar das metodologias tradicionais que engessam a escrita e o pensamento. É um texto que contextualiza meu percurso de pesquisa e minhas escolhas na criação de desvios que me permitiram caminhar nas margens das tradições metodológicas das academias.