Prototipo para el aprendizaje electrónico en dispositivos móviles de asignatura de inglés

Veronica Espino Barranco
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Abstract

Las metodologías digitales en la educación a distancia se han caracterizado por innovar en la inclusión de estrategias pedagógicas a través de aplicaciones y herramientas que permiten la ubicuidad y apertura al aprendizaje, algunas de estas metodologías son el diseño web responsive y el aprendizaje móvil, ambas tecnologías se complementan pedagógicamente la una a la otra y son cruciales para la educación virtual. Su utilización brinda diversas ventajas en la enseñanza, tales como promover el aprendizaje colaborativo, facilitan la comunicación, agilizan el proceso de aprendizaje, promueven la autonomía, entre otras. Para lograr lo anterior, se determinó el diseño e implementación del aprendizaje responsivo móvil en la asignatura de inglés impartida en un programa educativo de licenciatura en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Dicha implementación consistió en incluir estrategias de aprendizaje móvil y se realizó la fundamentación teórica de la aplicación de esta tecnología educativa a través de la metodología del diseño web responsive que permite proveer de una adaptación favorable en ambientes virtuales de aprendizaje. Para la implementación se optó por utilizar una herramienta de autor como Gomo Learning que a través de su uso gratuito, permite brindar un abordaje visual certero del aprendizaje responsivo. Finalmente, a raíz de la complejidad de su adaptación a la enseñanza de un idioma, se recomendó una capacitación puntual y detallada en el uso de estas metodologías digitales dentro de la formación docente para potenciar el aprendizaje móvil.  
在移动设备上学习英语课程的原型
远程教育的数字化方法被称为教学创新包容战略通过应用程序和工具,允许同时开放学习,这些方法responsive web设计和学习动机,这两项技术的发展是相辅相成、教育方面彼此和虚拟教育至关重要。它的使用在教学中提供了几个优势,如促进合作学习,促进交流,加快学习过程,促进自主等。为了实现这一目标,我们决定在伊达尔戈州自治大学的本科教育项目中设计和实施移动响应式学习英语课程。该实施包括移动学习策略,并通过响应式网页设计方法为该教育技术的应用提供了理论基础,允许在虚拟学习环境中提供良好的适应。为了实现,我们选择使用像Gomo Learning这样的作者工具,通过它的免费使用,允许提供一个准确的视觉方法来响应式学习。最后,由于适应语言教学的复杂性,建议在教师培训中使用这些数字方法进行具体和详细的培训,以促进移动学习。
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