{"title":"O ESPAÇO DA LITERATURA NEGRO BRASILEIRA PARA A INFÂNCIA E JUVENTUDE EM CONTEXTO DE ESCOLA PÚBLICA","authors":"P. Leonardeli, Yasmin Nossa Dias","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.13179","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este trabalho analisa o acervo de uma biblioteca de escola pública estadual, em busca de verificar a proporção de obras literárias negro brasileiras presentes nesse espaço. A pesquisa também investiga a expectativa docente em relação a esse acervo em espaço escolar e a postura desses sujeitos em face ao trabalho com literatura negra em sala. A pesquisa exploratória de caráter qualitativo, subdivide-se em pesquisa bibliográfica e de campo. Inicialmente são abordadas obras teóricas acerca da literatura negro brasileira em face aos espaços pedagógicos. Posteriormente, faz-se uma análise da coleta de dados, decorrente de um questionário respondido pela gestora e pelos professores de Língua Portuguesa da escola e da observação da biblioteca da mesma instituição. De seis professores que receberam o questionário, apenas três responderam. Com as informações que se obteve dos participantes, concluiu-se que os profissionais desconhecem boa parte dos autores negros nacionais, não frequentam a biblioteca, e usam de modo muito limitado textos do gênero em sala. Por outro lado, o acervo da biblioteca possui acervo limitadíssimo no que se refere a obras pertencentes à literatura negra nacional. ","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.13179","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Este trabalho analisa o acervo de uma biblioteca de escola pública estadual, em busca de verificar a proporção de obras literárias negro brasileiras presentes nesse espaço. A pesquisa também investiga a expectativa docente em relação a esse acervo em espaço escolar e a postura desses sujeitos em face ao trabalho com literatura negra em sala. A pesquisa exploratória de caráter qualitativo, subdivide-se em pesquisa bibliográfica e de campo. Inicialmente são abordadas obras teóricas acerca da literatura negro brasileira em face aos espaços pedagógicos. Posteriormente, faz-se uma análise da coleta de dados, decorrente de um questionário respondido pela gestora e pelos professores de Língua Portuguesa da escola e da observação da biblioteca da mesma instituição. De seis professores que receberam o questionário, apenas três responderam. Com as informações que se obteve dos participantes, concluiu-se que os profissionais desconhecem boa parte dos autores negros nacionais, não frequentam a biblioteca, e usam de modo muito limitado textos do gênero em sala. Por outro lado, o acervo da biblioteca possui acervo limitadíssimo no que se refere a obras pertencentes à literatura negra nacional.