IND�GENAS EN EL SISTEMA DE EDUCACI�N SUPERIOR DE PREGRADO EN EL ECUADOR: UNA CARACTERIZACI�N DESDE EL RECONOCIMINETO IDEOL�GICO Y LEG�TIMO

Abstract

El presente art�culo caracteriza a los estudiantes ind�genas en el sistema de educaci�n superior de pregrado a partir de datos obtenidos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo de 2016, 2017 (INEC) como del Registro Administrativo del Sistema Nacional de Informaci�n de Educaci�n Superior del Ecuador (SNIIESE), de los a�os 2016, 2017 y mayormente del 2018. Metodol�gicamente esta caracterizaci�n es num�rica, porcentual, descriptiva, tanto desde la autoidentificaci�n �tnica, sexo, edad, campo de estudio, titulaci�n, estado civil, pobreza, entre otros, como de autoidentificaci�n de docentes en el sistema de educaci�n superior de pregrado. Se evidencia a partir de la caracterizaci�n y an�lisis desde categor�as de la Teor�a del Reconocimiento, las formas de reconocimiento leg�timo, como de tipo ideol�gico. Las contradicciones en las luchas por una educaci�n intercultural en la denominada Revoluci�n Ciudadana. Se precisa la caracterizaci�n para los a�os indicados en el contexto hist�rico de la comprensi�n de la educaci�n para los ind�genas en el marco de reivindicaciones de un Estado intercultural y plurinacional en ciernes frente a un nuevo momento neoliberal.