Segregation in Early Childhood Education and Care in Germany: Insights on Regional Distribution Patterns Using National Educational Studies

Journal of Childhood and Adolescence Research Pub Date : 2021-03-17 DOI:10.3224/DISKURS.V16I1.04

N. Hogrebe, Anna Pomykaj, Stefan Schulder

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Abstract

Leseprobe ----- Abstract Early Childhood Education and Care (ECEC) is believed to contribute to educational equality and to serve social inclusion and democracy. Segregation in day-care centres counteracts these aims but has hardly been researched in Germany so far. We describe ethnic/linguistic and social segregation at different regional levels (federal states as well as East and West Germany more generally) using data from the Early Childhood Education and Care Quality Study in the Socio-Economic Panel (K2ID-SOEP) and the National Educational Panel Study (NEPS). We find pronounced differences in distribution patterns of ECEC settings’ composition especially between West and East Germany and discuss the research implications of our findings. Keywords: Early Childhood Education and Care, Educational Inequality, Segregation, Distribution Patterns, National Educational Studies ----- Segregation in der Kindertagesbetreuung in Deutschland: Ergebnisse zu regionalen Verteilungsmustern auf Basis nationaler Bildungsstudien Zusammenfassung An fruhkindliche Bildung und Betreuung wird die Erwartung herangetragen, zum Abbau von Bildungsungleichheit beizutragen und Inklusion zu fordern. Segregation in Kindertageseinrichtungen (Kitas) wirkt diesen Zielen grundsatzlich entgegen. Bislang gibt es aber fur Deutschland nur wenig empirische Erkenntnisse uber das Ausmas und mogliche Ursachen von entsprechenden Entmischungsprozessen. Die vorliegende Studie beschreibt anhand von Daten der Erhebung „Kinder und Kitas in Deutschland“ im Rahmen des Sozio-okonomischen Panels (K2ID-SOEP) und des Nationalen Bildungspanels (NEPS) das Ausmas und die Varianz der Kita-Zusammensetzung auf regionaler Ebene. Wir finden unterschiedliche Verteilungsmuster insbesondere zwischen Ost- und Westdeutschland und diskutieren die Forschungsimplikationen unserer Ergebnisse. Schlagworter: Kindertagesbetreuung, Bildungsungleichheit, Segregation, Verteilungsmuster, Nationale Bildungsstudien ----- Bibliographie: Hogrebe, Nina/Pomykaj, Anna/Schulder, Stefan: Segregation in Early Childhood Education and Care in Germany: Insights on Regional Distribution Patterns Using National Educational Studies, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 1-2021, S. 36-56. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i1.04

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德国早期儿童教育和保育的隔离:利用国家教育研究分析区域分布模式

摘要幼儿教育与保育(ECEC)被认为有助于促进教育平等，服务于社会包容和民主。日托中心的隔离会抵消这些目标，但迄今为止在德国几乎没有进行过研究。我们使用来自社会经济小组(K2ID-SOEP)和国家教育小组研究(NEPS)的早期儿童教育和护理质量研究的数据，描述了不同地区(联邦州以及更普遍的东德和西德)的种族/语言和社会隔离。我们发现ECEC设置组成的分布模式存在明显差异，特别是在西德和东德之间，并讨论了我们研究结果的研究意义。关键词:幼儿教育与照料，教育不平等，隔离，分布模式，国家教育研究-----德国幼儿园间的隔离:德国国家基础教育研究中心(Ergebnisse zu regionalen verteilungsmusterauf);德国基础教育研究中心(ruusammenfassung);德国基础教育中心(ruusamenfassung);德国基础教育中心(ruusamuassung);德国基础教育中心(zum Abbau von Bildungsungleichheit beizutragen);儿童教育中种族隔离问题的研究。比斯朗吉特是德国人的代表，他是德国人的代表，他是德国人的代表，他是德国人的代表。德国社会经济研究小组(K2ID-SOEP)和德国国家教育研究小组(NEPS):德国社会经济研究小组(K2ID-SOEP)和德国社会经济研究小组(NEPS):德国社会经济研究小组和德国社会经济研究小组(Ebene)。Wir finden unschiedliche verilungsmuster insbesonere zwischen东、西德和diskutieren die forschunsimplikationen unserergesbisse。参考文献:Hogrebe, Nina/Pomykaj, Anna/Schulder, Stefan:德国早期儿童教育和护理中的隔离:使用国家教育研究对区域分布模式的见解，Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse。儿童心理与心理研究，2011,5(2):444 - 444。https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i1.04

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