Percepción de la violencia en estudiantes de Educación Básica, Ecuador

Revista Latinoamericana de Difusión Científica Pub Date : 2023-07-05 DOI:10.38186/difcie.59.10

Karla Elizabeth Longo Bustamante, Ángel Ramón Sabando García

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Abstract

El objetivo principal de la investigación consiste en conocer la percepción de los procesos de violencia en estudiantes de educación básica ocurridos o detectados en el entorno educativo ecuatoriano, con el fin de determinar las causas para reducir su incidencia a nivel regional y global. Se empleó un diseño de naturaleza no experimental; investigación de tipo descriptivo-exploratoria (Kerlinger, 1979). El muestreo es probabilístico estratificado, la población de estudio está constituida por 3100 estudiantes, la unidad de análisis es de 150 estudiantes de los cuales 75 son de sexo femenino y 75 de sexo masculino; estudiantes de la Unidades Educativas Calazacón y Julio Moreno Espinosa, cursantes del décimo año de educación básica, periodo 2014-2015 y 2022-2023, del Distrito 1, Zona 4 de la ciudad Santo Domingo, Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. El análisis de los datos estadísticos, más los resultados cualitativos obtenidos de la observación de los participantes, permiten elaborar una serie de conclusiones orientadas a influir en las políticas públicas que previenen las situaciones de violencia en el sistema educativo.

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厄瓜多尔基础教育学生对暴力的看法

这项研究的主要目的是了解在厄瓜多尔教育环境中发生或发现的基础教育学生对暴力过程的看法，以便确定原因，以便在区域和全球一级减少其发生率。采用非实验性设计;描述性探索性研究(Kerlinger, 1979)。抽样采用概率分层，研究人群为3100名学生，分析单位为150名学生，其中女性75名，男性75名;来自厄瓜多尔圣多明各德洛斯tsachilas省圣多明各市第1区第4区calazacon和Julio Moreno Espinosa教育单位的学生，2014-2015年和2022-2023年基础教育第10年的学员。对统计数据的分析，加上从参与者的观察中获得的定性结果，使我们能够得出一系列旨在影响防止教育系统中暴力情况的公共政策的结论。

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