Специфічні аспекти організації процесу самовиховання спортсменів паралімпійців

Physical rehabilitation and recreational health technologies Pub Date : 2022-03-30 DOI:10.15391/prrht.2022-7.06

Людмила Вікторівна Шуба, Вікторія Вікторівна Шуба, Вікторія Вікторівна Шуба

{"title":"Специфічні аспекти організації процесу самовиховання спортсменів паралімпійців","authors":"Людмила Вікторівна Шуба, Вікторія Вікторівна Шуба, Вікторія Вікторівна Шуба","doi":"10.15391/prrht.2022-7.06","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Розкрито суть організації процесу самовиховання спортсменів-пара-лімпійців. Визначена необхідність урахування індивідуально-особистісних особливостей спортсменів-паралімпійців у організації процесу самовиховання. Обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови (урахування специфіки життєдіяльності спортсменів-паралімпійців; створення виховуючого середовища, яке сприяє організації процесу самовиховання спортсменів-паралімпійців), які сприяють адекватній організації процесу самовиховання спортсменів-паралімпійців; засвоєнню отриманих знань про свої особливості особистості; освоєнню особливостей поведінкових реакцій у різних екстремальних ситуаціях життєдіяльності; розвитку всіх сфер особистості; реалізації своїх можливостей у спортивній і соціальній діяльності. Результатами експериментальної роботи доведено, що обрані педагогічні умови ефективно сприяють організації процесу самовиховання у спортсменів-паралімпійців.","PeriodicalId":347675,"journal":{"name":"Physical rehabilitation and recreational health technologies","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Physical rehabilitation and recreational health technologies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15391/prrht.2022-7.06","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Розкрито суть організації процесу самовиховання спортсменів-пара-лімпійців. Визначена необхідність урахування індивідуально-особистісних особливостей спортсменів-паралімпійців у організації процесу самовиховання. Обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови (урахування специфіки життєдіяльності спортсменів-паралімпійців; створення виховуючого середовища, яке сприяє організації процесу самовиховання спортсменів-паралімпійців), які сприяють адекватній організації процесу самовиховання спортсменів-паралімпійців; засвоєнню отриманих знань про свої особливості особистості; освоєнню особливостей поведінкових реакцій у різних екстремальних ситуаціях життєдіяльності; розвитку всіх сфер особистості; реалізації своїх можливостей у спортивній і соціальній діяльності. Результатами експериментальної роботи доведено, що обрані педагогічні умови ефективно сприяють організації процесу самовиховання у спортсменів-паралімпійців.

查看原文本刊更多论文

揭示了组织残奥运动员自我教育过程的本质。确定了在组织自我教育过程中考虑残奥运动员个人特点的必要性。教学条件（考虑到残奥运动员的生活特点；创造有利于组织残奥运动员自我教育过程的培养环境）已经得到证实并通过实验检验，这些条件有助于充分组织残奥运动员的自我教育过程；吸收所获得的有关其个性特征的知识；掌握在各种极端生活环境下的行为反应特点；发展个性的各个领域；实现其在体育运动中的能力。实验结果证明，选定的教学条件有效地促进了残奥运动员自我教育过程的组织。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Physical rehabilitation and recreational health technologies

自引率

0.00%

发文量