في الكتاب المدرسي للغة العربية لصف العاشر بالمدرسة العالية (HOTS) محتويات مهارات التفكير العليا

Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2022-06-30 DOI:10.24090/tarling.v6i2.6368

Sania Alfaini, Muhammad Zaenuri

{"title":"في الكتاب المدرسي للغة العربية لصف العاشر بالمدرسة العالية (HOTS) محتويات مهارات التفكير العليا","authors":"Sania Alfaini, Muhammad Zaenuri","doi":"10.24090/tarling.v6i2.6368","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص البحث \nمهارات التفكير العليا هي مهارات يحتاجها الطلاب في القرن الحادي والعشرين ، لا سيما في مصادر التعلم مثل الكتب المدرسية. هناك عدة مستويات من مهارات التفكير العليا تبدأ من التحليل والتقييم والإبداع. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تصنيف مهارات التفكير العليا في الكتب المدرسية في شكل أوصاف ونسب مئوية. طريقة البحث المستخدمة هي دراسة بحثية نوعية للأدب. كان مصدر البيانات الأولية في هذه الدراسة كتابًا عربيًا للصف العاشر من المدرسة العليا ، وكانت مصادر البيانات الثانوية عدة وثائق ومجلات ومراجع متعلقة بالبحث. أظهرت النتائج أن مستوى HOTS في الكتاب يحتوي على محتوى تحليلي (C4) في صورة مراجعة الأفكار ، وتصحيحها ودراستها وتفصيلها واختيار ما يصل إلى 50٪ من مستوى التقييم (C5) في شكل تلخيص واستنتاج ووزن 10٪ ومستوى إنشاء في النموذج من جعل الجمل بقدر 40٪.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tarling : Journal of Language Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24090/tarling.v6i2.6368","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ملخص البحث مهارات التفكير العليا هي مهارات يحتاجها الطلاب في القرن الحادي والعشرين ، لا سيما في مصادر التعلم مثل الكتب المدرسية. هناك عدة مستويات من مهارات التفكير العليا تبدأ من التحليل والتقييم والإبداع. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تصنيف مهارات التفكير العليا في الكتب المدرسية في شكل أوصاف ونسب مئوية. طريقة البحث المستخدمة هي دراسة بحثية نوعية للأدب. كان مصدر البيانات الأولية في هذه الدراسة كتابًا عربيًا للصف العاشر من المدرسة العليا ، وكانت مصادر البيانات الثانوية عدة وثائق ومجلات ومراجع متعلقة بالبحث. أظهرت النتائج أن مستوى HOTS في الكتاب يحتوي على محتوى تحليلي (C4) في صورة مراجعة الأفكار ، وتصحيحها ودراستها وتفصيلها واختيار ما يصل إلى 50٪ من مستوى التقييم (C5) في شكل تلخيص واستنتاج ووزن 10٪ ومستوى إنشاء في النموذج من جعل الجمل بقدر 40٪.

查看原文本刊更多论文

在高中十年级的阿拉伯语教科书(HOTS)中，高级思考技能的内容

研究总结是21世纪学生学生需要的技能，特别是在教科书等学习来源。从分析、评估和创造开始，有不同层次的更高的思维技能。这项研究的目的是确定教科书中最高思维技能的描述和百分比。使用的搜索方法是文学的定性研究。本研究的原始数据来源是一部高中10年级的阿拉伯语书籍，二级数据来源是一些研究文件、杂志和参考资料。结果显示，该书的HOTS水平包含了分析性(C4)内容，如思想的审查、校对、研究、详细、多达50%的评估(C5)、总结、结论、10%的重量和模型的创建水平，使句子达到40%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Tarling : Journal of Language Education

自引率

0.00%

发文量