PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI SEKOLAH DASAR

Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal Pub Date : 2023-06-20 DOI:10.29303/pendas.v4i1.3164

P. Dewi, Ardiansyah Romadhana, M. Muzaki, A. Ati MZ

{"title":"PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI SEKOLAH DASAR","authors":"P. Dewi, Ardiansyah Romadhana, M. Muzaki, A. Ati MZ","doi":"10.29303/pendas.v4i1.3164","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA berbasis Project Based Learning. Desain penelitian ini adalah penelitian Pengembangan. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Model penelitian yang digunakan adalah 4D dengan empat tahapan penelitian pengembangan yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Namun dalam pelaksanaan penelitian ini hanya dibatasi sampai pada tahap development. pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis project based learning menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar kerja peserta didik, dan Modul pembelajaran project based learning yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada siswa di Sekolah Dasar. Presentase yang didapat dari masing-masing perangkat yaitu RPP dengan presentase 95%, LKPD dengan presentase 97%, dan Modul 97% sehingga didapatkan rata-rata 96% dengan kategori valid. Perangkat pembelajaran IPA berbasis project based learning sangat efektif digunakan untuk siswa di Sekolah Dasar dibuktikan dengan uji coba terbatas dan uji coba lapangan yang dilakukan untuk mengukur respon siswa terhadap penggunaan perangkat pembelajaran IPA berbasis project based learning. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Perangkat pembelajaran project based learning mata pelajaran IPA yang dikembangkan sudah valid untuk digunakan sebagai perangkat pembelajaran pada proses pembelajaran siswa di Sekolah Dasar.","PeriodicalId":149071,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29303/pendas.v4i1.3164","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPA berbasis Project Based Learning. Desain penelitian ini adalah penelitian Pengembangan. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Model penelitian yang digunakan adalah 4D dengan empat tahapan penelitian pengembangan yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Namun dalam pelaksanaan penelitian ini hanya dibatasi sampai pada tahap development. pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis project based learning menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar kerja peserta didik, dan Modul pembelajaran project based learning yang valid, praktis dan efektif untuk digunakan pada siswa di Sekolah Dasar. Presentase yang didapat dari masing-masing perangkat yaitu RPP dengan presentase 95%, LKPD dengan presentase 97%, dan Modul 97% sehingga didapatkan rata-rata 96% dengan kategori valid. Perangkat pembelajaran IPA berbasis project based learning sangat efektif digunakan untuk siswa di Sekolah Dasar dibuktikan dengan uji coba terbatas dan uji coba lapangan yang dilakukan untuk mengukur respon siswa terhadap penggunaan perangkat pembelajaran IPA berbasis project based learning. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Perangkat pembelajaran project based learning mata pelajaran IPA yang dikembangkan sudah valid untuk digunakan sebagai perangkat pembelajaran pada proses pembelajaran siswa di Sekolah Dasar.

查看原文本刊更多论文

基础科学学习工具基础项目的发展基础知识在小学

本研究的目的是开发一种基于基础学习的基于科学学习的学习工具。这项研究的设计是开发研究。本研究的研究对象是一名五年级小学生。所使用的研究模型为4D，其发展研究阶段为定义、设计、发展和分歧。但在这种研究的实施中，只局限于开发阶段。以科学为基础的学习工具的发展产生了学习计划、学习者工作表和基础学习模块，这些计划对小学学生有效、实用和有效。每个设备的百分比是RPP 95%，模块是97%，所以平均得到96%的有效类别。以基础学习为基础的科学学习工具在小学的学生中非常有效地使用了有限的试验和实地测试，以衡量学生对基于科学项目的学习工具的使用的反应。因此，可以得出结论，基础的科学学习工具已被有效地用作学生小学学习过程的学习工具。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal

自引率

0.00%

发文量