{"title":"MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA DERSİNİN ÖLÇME-DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI ÜZERİNE","authors":"O. Özdemi̇r","doi":"10.5578/AMRJ.67910","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirma, Egitim Fakulteleri Guzel Sanatlar Egitimi Bolumu Muzik Ogretmenligi Anabilim Dallarinda okutulan Muziksel Isitme Okuma ve Yazma Dersinde egitimcilerin olcme degerlendirme uygulamalarinda kullandiklari yontemlerin benzer ve farkli yonlerini tespit etmek, konu ile ilgili onerilerde bulunmak amaci ile yapilmistir. Arastirma kapsaminda Egitim Fakultesi Ogretmen Yetistirme Lisans Programlarinda var olan MIOY dersi icerigi incelenip kaynaklar tarandiktan sonra gelistirilen yonerge, egitim fakultelerinde gorev yapan tum Muziksel Isitme Okuma ve Yazma dersi egitimcilerine gonderilmistir. Yapilan calismaya on dokuz universiteden yirmi sekiz egitimci gonullu olarak katilmistir. Tarama modelinin esas alindigi betimsel olan bu calismada anket yolu ile elde edilmis olan veriler, alaninda uzman istatistikci ile calisilarak sayisal verilere donusturulmustur. Elde edilen bulgular yorumlandiktan sonra uzman gorusu de alinarak onerilere yer verilmistir. Veriler isiginda muziksel isitme, okuma ve yazma derslerinde, egitimcilerin farkli uygulamalar gerceklestirdigi ve uygulamalarin belli standartlar icerisinde olmadigi gorulmektedir. Yapilan arastirmada ortaya cikan bu probleme iliskin cozum onerileri sunulmaya calisilmistir.","PeriodicalId":285186,"journal":{"name":"Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5578/AMRJ.67910","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Abstract
Bu arastirma, Egitim Fakulteleri Guzel Sanatlar Egitimi Bolumu Muzik Ogretmenligi Anabilim Dallarinda okutulan Muziksel Isitme Okuma ve Yazma Dersinde egitimcilerin olcme degerlendirme uygulamalarinda kullandiklari yontemlerin benzer ve farkli yonlerini tespit etmek, konu ile ilgili onerilerde bulunmak amaci ile yapilmistir. Arastirma kapsaminda Egitim Fakultesi Ogretmen Yetistirme Lisans Programlarinda var olan MIOY dersi icerigi incelenip kaynaklar tarandiktan sonra gelistirilen yonerge, egitim fakultelerinde gorev yapan tum Muziksel Isitme Okuma ve Yazma dersi egitimcilerine gonderilmistir. Yapilan calismaya on dokuz universiteden yirmi sekiz egitimci gonullu olarak katilmistir. Tarama modelinin esas alindigi betimsel olan bu calismada anket yolu ile elde edilmis olan veriler, alaninda uzman istatistikci ile calisilarak sayisal verilere donusturulmustur. Elde edilen bulgular yorumlandiktan sonra uzman gorusu de alinarak onerilere yer verilmistir. Veriler isiginda muziksel isitme, okuma ve yazma derslerinde, egitimcilerin farkli uygulamalar gerceklestirdigi ve uygulamalarin belli standartlar icerisinde olmadigi gorulmektedir. Yapilan arastirmada ortaya cikan bu probleme iliskin cozum onerileri sunulmaya calisilmistir.