MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA DERSİNİN ÖLÇME-DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI ÜZERİNE

O. Özdemi̇r
{"title":"MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA DERSİNİN ÖLÇME-DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI ÜZERİNE","authors":"O. Özdemi̇r","doi":"10.5578/AMRJ.67910","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirma, Egitim Fakulteleri Guzel Sanatlar Egitimi Bolumu Muzik Ogretmenligi Anabilim Dallarinda okutulan Muziksel Isitme Okuma ve Yazma Dersinde egitimcilerin olcme degerlendirme uygulamalarinda kullandiklari yontemlerin benzer ve farkli yonlerini tespit etmek, konu ile ilgili onerilerde bulunmak amaci ile yapilmistir. Arastirma kapsaminda Egitim Fakultesi Ogretmen Yetistirme Lisans Programlarinda var olan MIOY dersi icerigi incelenip kaynaklar tarandiktan sonra gelistirilen yonerge, egitim fakultelerinde gorev yapan tum Muziksel Isitme Okuma ve Yazma dersi egitimcilerine gonderilmistir. Yapilan calismaya on dokuz universiteden yirmi sekiz egitimci gonullu olarak katilmistir. Tarama modelinin esas alindigi betimsel olan bu calismada anket yolu ile elde edilmis olan veriler, alaninda uzman istatistikci ile calisilarak sayisal verilere donusturulmustur. Elde edilen bulgular yorumlandiktan sonra uzman gorusu de alinarak onerilere yer verilmistir. Veriler isiginda muziksel isitme, okuma ve yazma derslerinde, egitimcilerin farkli uygulamalar gerceklestirdigi ve uygulamalarin belli standartlar icerisinde olmadigi gorulmektedir. Yapilan arastirmada ortaya cikan bu probleme iliskin cozum onerileri sunulmaya calisilmistir.","PeriodicalId":285186,"journal":{"name":"Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Akademik Müzik Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5578/AMRJ.67910","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

Abstract

Bu arastirma, Egitim Fakulteleri Guzel Sanatlar Egitimi Bolumu Muzik Ogretmenligi Anabilim Dallarinda okutulan Muziksel Isitme Okuma ve Yazma Dersinde egitimcilerin olcme degerlendirme uygulamalarinda kullandiklari yontemlerin benzer ve farkli yonlerini tespit etmek, konu ile ilgili onerilerde bulunmak amaci ile yapilmistir. Arastirma kapsaminda Egitim Fakultesi Ogretmen Yetistirme Lisans Programlarinda var olan MIOY dersi icerigi incelenip kaynaklar tarandiktan sonra gelistirilen yonerge, egitim fakultelerinde gorev yapan tum Muziksel Isitme Okuma ve Yazma dersi egitimcilerine gonderilmistir. Yapilan calismaya on dokuz universiteden yirmi sekiz egitimci gonullu olarak katilmistir. Tarama modelinin esas alindigi betimsel olan bu calismada anket yolu ile elde edilmis olan veriler, alaninda uzman istatistikci ile calisilarak sayisal verilere donusturulmustur. Elde edilen bulgular yorumlandiktan sonra uzman gorusu de alinarak onerilere yer verilmistir. Veriler isiginda muziksel isitme, okuma ve yazma derslerinde, egitimcilerin farkli uygulamalar gerceklestirdigi ve uygulamalarin belli standartlar icerisinde olmadigi gorulmektedir. Yapilan arastirmada ortaya cikan bu probleme iliskin cozum onerileri sunulmaya calisilmistir.
本研究的目的是确定教育师范学院美术教育系、音乐师范系音乐听力读写课程的教育工作者在考核和评价实践中所使用方法的异同,并就此提出建议。在研究范围内,对教育学院师范系本科课程中的音乐听觉读写课程内容进行了检查,并将扫描资源后制定的指令发送给在教育学院工作的所有音乐听觉读写课程教师。来自 19 所大学的 28 名教育工作者自愿参与了这项研究。在这项基于调查模式的描述性研究中,通过与该领域的统计专家合作,将通过问卷获得的数据转化为数字数据。在对调查结果进行解释后,再根据专家意见提出建议。从数据中可以看出,教育工作者在音乐听力、阅读和写作课上的做法各不相同,而且这些做法也不符合一定的标准。本研究试图提出解决这一问题的建议。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信