Gamificación: propuesta didáctica para la enseñanza de la química en cursos masivos / Gamification: Didactic Proposal for Chemistry Teaching in Massive Groups

Abstract

ABSTRACTFor successful learning in science, is fundamental elements the motivation in students. One of the educational trends that aims to generate motivation in students, is the gamification. This study presents a proposal of gamification, using a card game, which was applied in a massive group of Organic Chemistry, with the objective of creating motivation in the learners. We used the analysis of the partial examinations, as well as a survey. It resulted in a greater motivation in the participants and a better academic performance.RESUMENPara el aprendizaje exitoso en ciencias, es fundamental la motivación en los estudiantes. Una de las tendencias educativas que busca generar motivación en los estudiantes, es la gamificación. Este estudio presenta una propuesta de gamificación, mediante un juego de cartas, la que fue aplicada a un curso masivo de Química Orgánica, con el objetivo de generar motivación en los estudiantes. Se recurrió al análisis de los exámenes parciales, además de una encuesta. Se obtuvo que la intervención generó mayor motivación en los participantes y un mejor rendimiento académico.