A New and Different Method for Adrenaline Auto-injector Training

Turkish Journal of Pediatric Disease Pub Date : 2022-10-26 DOI:10.12956/tchd.1174835

A. Kan, V. H. Üzel

{"title":"A New and Different Method for Adrenaline Auto-injector Training","authors":"A. Kan, V. H. Üzel","doi":"10.12956/tchd.1174835","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Adrenalin oto-enjektörü, anafilaksi tedavisinde ana ilaçtır. Polikliniklerin yoğunluğu ve eğitim süresinin kısalığı nedeniyle ebeveynler yetersiz oto-enjektör eğitimi alabilmektedir. Adrenalin oto enjektörü konusunda yüz yüze eğitimden sonra alternatif yöntemlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle, bir yapboz oyununun annelerin bu açıdan becerilerini geliştirebileceği hipotezini araştırdık.\nGereç ve Yöntemler: Grup 1’de anafilaksili hastaların annelerine sadece yüz yüze eğitim verildi. Grup 2’de katılımcılara yüz yüze eğitimin ardından bir puzzle oyunu verildi. Toplam süre ve puanlama gruplar arasında karşılaştırıldı. Kategorik değişkenler için ki-kare (χ2) testi ve gruplar arası sayısal değişkenleri karşılaştırmak için Mann-Whitney U testi (parametrik olmayan) veya Student t testi (parametrik) kullanıldı.\nBulgular: Çalışmaya toplam 80 katılımcı dahil edildi. Grup 2’de doğru oto-enjektör kullananların oranı (%85), grup 1’den (%67.5) daha yüksekti (p=0.020). Grup 2’de (14±2 saniye) doğru kullanıcılar, adrenalin oto-enjektörünün tüm adımlarını grup 1’den (19±2 saniye) önemli ölçüde daha hızlı gerçekleştirdi (p<0.001).\nSonuç: Bir yapboz oyunu ile adrenalin oto-enjektörleri üzerine eğitim, bakıcı becerilerinin eksikliğini gidermek için görsel ve pratik bir yöntem olarak faydalı olabilir. Rutin adrenalin oto-enjektör eğitiminin bir parçası olarak bir yapboz oyunu kullanılmalıdır.","PeriodicalId":246612,"journal":{"name":"Turkish Journal of Pediatric Disease","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turkish Journal of Pediatric Disease","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12956/tchd.1174835","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Amaç: Adrenalin oto-enjektörü, anafilaksi tedavisinde ana ilaçtır. Polikliniklerin yoğunluğu ve eğitim süresinin kısalığı nedeniyle ebeveynler yetersiz oto-enjektör eğitimi alabilmektedir. Adrenalin oto enjektörü konusunda yüz yüze eğitimden sonra alternatif yöntemlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle, bir yapboz oyununun annelerin bu açıdan becerilerini geliştirebileceği hipotezini araştırdık. Gereç ve Yöntemler: Grup 1’de anafilaksili hastaların annelerine sadece yüz yüze eğitim verildi. Grup 2’de katılımcılara yüz yüze eğitimin ardından bir puzzle oyunu verildi. Toplam süre ve puanlama gruplar arasında karşılaştırıldı. Kategorik değişkenler için ki-kare (χ2) testi ve gruplar arası sayısal değişkenleri karşılaştırmak için Mann-Whitney U testi (parametrik olmayan) veya Student t testi (parametrik) kullanıldı. Bulgular: Çalışmaya toplam 80 katılımcı dahil edildi. Grup 2’de doğru oto-enjektör kullananların oranı (%85), grup 1’den (%67.5) daha yüksekti (p=0.020). Grup 2’de (14±2 saniye) doğru kullanıcılar, adrenalin oto-enjektörünün tüm adımlarını grup 1’den (19±2 saniye) önemli ölçüde daha hızlı gerçekleştirdi (p<0.001). Sonuç: Bir yapboz oyunu ile adrenalin oto-enjektörleri üzerine eğitim, bakıcı becerilerinin eksikliğini gidermek için görsel ve pratik bir yöntem olarak faydalı olabilir. Rutin adrenalin oto-enjektör eğitiminin bir parçası olarak bir yapboz oyunu kullanılmalıdır.

查看原文本刊更多论文

肾上腺素自动注射器训练的新方法

目的：肾上腺素自动注射器是治疗过敏性休克的主要药物：肾上腺素自动注射器是治疗过敏性休克的主要药物。由于门诊工作强度大、培训时间短，家长接受的自动注射器培训可能不足。在面对面培训肾上腺素自动注射器后，还需要其他方法。因此，我们假设拼图游戏可以提高母亲在这方面的技能：在第一组中，只对过敏性休克患者的母亲进行面对面培训。在第二组中，参与者在面对面培训后参加拼图游戏。比较两组的总时间和得分。分类变量采用卡方检验（χ2），组间数字变量比较采用曼-惠特尼U检验（非参数）或学生t检验（参数）：结果：共有 80 人参加了研究。第 2 组正确使用自动注射器的比例（85%）高于第 1 组（67.5%）（P=0.020）。第 2 组（14±2 秒）肾上腺素自动注射器正确使用者完成所有步骤的速度明显快于第 1 组（19±2 秒）（p<0.001）：使用拼图游戏进行肾上腺素自动注射器培训可能是解决护理人员技能缺乏问题的一种直观而实用的方法。拼图游戏应作为肾上腺素自动注射器常规培训的一部分。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Turkish Journal of Pediatric Disease

自引率

0.00%

发文量