Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Questions Card Terhadap Pemahaman Konsep \ dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA

Thinking Skills and Creativity Journal Pub Date : 2019-09-04 DOI:10.23887/tscj.v1i2.20492

Nirmayani Putri, Nym Murda, D. Sudana

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Questions Card Terhadap Pemahaman Konsep \\ dan Keterampilan Berpikir Kritis IPA","authors":"Nirmayani Putri, Nym Murda, D. Sudana","doi":"10.23887/tscj.v1i2.20492","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap pemahaman konsep siswa kelas V SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal, 2) mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap keterampilan berpikir kritis IPA siswa kelas V SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal, 3) mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis IPA siswa kelas V SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimen) dengan rancangan non-equivalent post-test only control group design. Populasi penelitian berjumlah 144 siswa kelas V yang berasal dari 6 sekolah di SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling yaitu siswa kelas V SDN 1 Abiansemal Dauh Yeh Cani berjumlah 28 orang dan siswa kelas V SDN 1 Ayunan berjumlah 27 orang. Data penelitian dikumpulkan menggunakan metode tes dengan instrumen tes objektif untuk mengukur pemahaman konsep dan non tes dengan lembar kuesioner untuk mengukur keterampilan berpikir kritis IPA. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial (analisis uji Manova). Hasil penelitian secara simultan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis IPA dan siswa yang tidak mendapat perlakuan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card pada siswa SD Kelas V Gugus IV Kecamatan Abiansemal.Kata Kunci : Group Investigation, IPA, Keterampilan Berpikir Kritis, media questions card, Pemahaman Konsep.","PeriodicalId":286072,"journal":{"name":"Thinking Skills and Creativity Journal","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-09-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Thinking Skills and Creativity Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/tscj.v1i2.20492","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap pemahaman konsep siswa kelas V SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal, 2) mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap keterampilan berpikir kritis IPA siswa kelas V SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal, 3) mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis IPA siswa kelas V SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experimen) dengan rancangan non-equivalent post-test only control group design. Populasi penelitian berjumlah 144 siswa kelas V yang berasal dari 6 sekolah di SD Gugus IV Kecamatan Abiansemal. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling yaitu siswa kelas V SDN 1 Abiansemal Dauh Yeh Cani berjumlah 28 orang dan siswa kelas V SDN 1 Ayunan berjumlah 27 orang. Data penelitian dikumpulkan menggunakan metode tes dengan instrumen tes objektif untuk mengukur pemahaman konsep dan non tes dengan lembar kuesioner untuk mengukur keterampilan berpikir kritis IPA. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial (analisis uji Manova). Hasil penelitian secara simultan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card terhadap pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis IPA dan siswa yang tidak mendapat perlakuan model pembelajaran Group Investigation berbantuan media questions card pada siswa SD Kelas V Gugus IV Kecamatan Abiansemal.Kata Kunci : Group Investigation, IPA, Keterampilan Berpikir Kritis, media questions card, Pemahaman Konsep.

查看原文本刊更多论文

通过媒体问题学习模式对理解概念和批判性思维技能的影响

本研究的目标是:1)了解媒体调查模式对理解V - SD学生概念的影响，调查模式通过媒体问题卡学习对V - SD学生的批判性思维技能的影响，第三)发现通过媒体问题研究模式学习对学生的概念和批判性思维技能的影响。这项研究是一种伪实验，采用了非equivalent post only control group设计的设计。该研究人口为144名V级学生，来自SD专业区第四区的六所学校。样本是根据随机抽样技术确定的，V班的学生SDN 1级的Abiansemal Dauh Cani人数为28人，而V班学生则为27人。研究数据利用客观测试工具的测试方法收集研究数据，测量概念理解和非测试与问卷表测量批判性的科学思维技能。所使用的数据分析是描述性统计和不相关统计。同时研究结果显示有显著的影响,媒体集团调查berbantuan问题卡学习模型对科学概念的理解和批判性思维技能和学生在学习模型不受到的媒体集团调查berbantuan问题卡在V星团IV街道Abiansemal年级学生。关键词:小组调查、科学、批判性思维能力、媒体问题卡、概念理解。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Thinking Skills and Creativity Journal

自引率

0.00%

发文量