نماذج تعلم اللغة العربية في إندونيسيا (دراسة الحالة عن تجارب تعلم اللغة العربية لمحاضري اللغة العربية في إندونيسيا الحاصلين على التقديرات من الشرق الأوسط عام 2014)

Proceeding of International Conference on Islamic Education Pub Date : 2018-10-31 DOI:10.51425/icie.vi.18

Umi Baroroh

{"title":"نماذج تعلم اللغة العربية في إندونيسيا (دراسة الحالة عن تجارب تعلم اللغة العربية لمحاضري اللغة العربية في إندونيسيا الحاصلين على التقديرات من الشرق الأوسط عام 2014)","authors":"Umi Baroroh","doi":"10.51425/icie.vi.18","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" \nتصف هذه المقالة تجارب تعلم اللغة العربية المتعلقة بالكفاءة اللغوية الاستقبالية و وتجارب تعلم اللغة العربية المتعلقة بالكفاءة اللغوية المنتجة التي قام بها محاضري اللغة العربية في إندونيسيا الحاصلين على التقديرات من الشرق الأوسط عام ۲۰۱۸ و تصف أيضا نماذج تعلم اللغة العربية للكفاءة اللغوية الاستقبالية و للكفاءة اللغوية المنتجة من تجارب تعلم محاضري اللغة العربية في إندونيسيا الحاصلين على التقديرات من الشرق الأوسط عام ۲۰۱۸. \nهذا البحث بحث نوعي تفاعلي مع دراسة الحالة الجماعية. تم جمع البيانات عن طريق المقابلات والوثائق. وتم تحليل البيانات من خلال تحليل البيانات النوعية وتحليل دراسة الحالة مع التحليل الوضعي والتحليل المقارن. وتم اختبار صحة البيانات بطريقة تحقق العضو، واختبار قابلية النقل بطريقة استجابة المدرسين إلى النتائج، والاعتمادية، والتأكيد من خلال تقنية تدقيق التجارب التي يقوم بها كل من المروجين. \nومساهمة هذا البحث في نظرية تعلم اللغة العربية هي نظرية التحرك والانتقال في تعلم اللغة. \nالكلمات المفتاحية : تجارب تعلم اللغة العربية، ونماذج التعلم،","PeriodicalId":150503,"journal":{"name":"Proceeding of International Conference on Islamic Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Proceeding of International Conference on Islamic Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51425/icie.vi.18","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تصف هذه المقالة تجارب تعلم اللغة العربية المتعلقة بالكفاءة اللغوية الاستقبالية و وتجارب تعلم اللغة العربية المتعلقة بالكفاءة اللغوية المنتجة التي قام بها محاضري اللغة العربية في إندونيسيا الحاصلين على التقديرات من الشرق الأوسط عام ۲۰۱۸ و تصف أيضا نماذج تعلم اللغة العربية للكفاءة اللغوية الاستقبالية و للكفاءة اللغوية المنتجة من تجارب تعلم محاضري اللغة العربية في إندونيسيا الحاصلين على التقديرات من الشرق الأوسط عام ۲۰۱۸. هذا البحث بحث نوعي تفاعلي مع دراسة الحالة الجماعية. تم جمع البيانات عن طريق المقابلات والوثائق. وتم تحليل البيانات من خلال تحليل البيانات النوعية وتحليل دراسة الحالة مع التحليل الوضعي والتحليل المقارن. وتم اختبار صحة البيانات بطريقة تحقق العضو، واختبار قابلية النقل بطريقة استجابة المدرسين إلى النتائج، والاعتمادية، والتأكيد من خلال تقنية تدقيق التجارب التي يقوم بها كل من المروجين. ومساهمة هذا البحث في نظرية تعلم اللغة العربية هي نظرية التحرك والانتقال في تعلم اللغة. الكلمات المفتاحية : تجارب تعلم اللغة العربية، ونماذج التعلم،

查看原文本刊更多论文

印度尼西亚的阿拉伯语学习模式(2014年来自中东的印度尼西亚阿拉伯语讲师的阿拉伯语学习经验案例研究)

本文描述有关效率的经验学习阿拉伯语言الاستقبالية和经验学习阿拉伯语言高效生产的阿拉伯语言محاضري印度尼西亚估计数学历者۲۰۱۸年中东和效率也描述模型学习阿拉伯语言الاستقبالية试验和生产效率的语言学习阿拉伯语言محاضري印度尼西亚估计数从中东۲۰۱۸年学历者。这是与集体案例研究互动的定性研究。数据是通过访谈和文件收集的。通过定性数据分析和个案分析与实证分析和比较分析分析分析分析分析了数据。对数据的有效性进行了验证，以教师对结果的反应测试了可转让性，进行了可靠性测试，并通过推销商的测试技术进行了验证。这项研究对阿拉伯语学习理论的贡献是在语言学习方面的流动性和流动性。关键词:阿拉伯语学习经验，学习模式，

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Proceeding of International Conference on Islamic Education

自引率

0.00%

发文量