PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 30 TEBO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji reaksi siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo terhadap model pembelajaran picture and picture dalam upaya meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi. Quasi experimental design yang digunakan untuk penelitian ini. Penelitian ini dirancang dengan kelompok kontrol non-equivalent. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo. Enam puluh siswa diambil secara acak dari dua bagian VIII yang berbeda: kelas VIII B (kelompok eksperimen) dan VIII C (kelompok kontrol). Kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran dengan model ceramah sedangkan kelas eksperimen diajar dengan model picture and picture. Alat pengumpulan data terdiri dari empat soal esai. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk sampel independen. Kedua kelompok memiliki rata-rata yang sama pada pretest, dengan rata-rata kelompok tes 55,13 dan kelompok kontrol rata-rata 60. Kelas A menerima rata-rata posttest 75,3% sedangkan Kelas B rata-rata 72,7%. Pada taraf signifikansi 5%, uji-t pada sampel independen menunjukkan bahwa signifikansi yang diperoleh adalah 0,01< 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas delapan SMP Negeri 30 di Kabupaten Tebo, Indonesia, dan artinya model picture and picture dapat berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi di kelas VIII SMP Negeri 30 Kabupaten Tebo.