ANÁLISE DO USO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO SOBRE ÁLCOOIS EM TURMAS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Abstract

Este trabalho analisou as contribuições da utilização de uma sequência de ensino investigativo (SEI) para o ensino de uma função orgânica. A função orgânica escolhida foi a função álcool, com a abordagem da temática “bebidas alcoólicas” para uma turma de 3º ano do Ensino Médio, de uma escola pública do munícipio de Salvaterra, Ilha de Marajó-PA. A aplicação da SEI ocorreu em cinco encontros de acordo com três momentos pedagógicos: a problematização, a organização do conhecimento e a aplicação do conhecimento. Buscou-se uma maior participação dos estudantes por meio de uma aula em forma de “conversa” e de uma prática experimental, onde os alunos puderam descrever suas observações. Através da leitura dos textos para o debate, pôde-se perceber que as ações contribuíram para a organização das ideias dos alunos e o desenvolvimento de seu pensamento crítico, pois as mesmas seguiram uma sequência lógica possibilitando o desenvolvimento de competências e habilidades no processo de ensino e aprendizagem. O método utilizado pode ser considerado uma importante ferramenta para a ação educativa, pois o conjunto de atividades desenvolvidas neste trabalho são estratégias didáticas importantes.