Stavovi i razmišljanja učenika o prirodnoj i kulturnoj baštini

Školski vjesnik Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.38003/sv.70.2.7

Dubravka Kuščević

{"title":"Stavovi i razmišljanja učenika o prirodnoj i kulturnoj baštini","authors":"Dubravka Kuščević","doi":"10.38003/sv.70.2.7","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kulturna i prirodna baština bogatstvo je naroda kojemu pripada te jedan od ključnih elemenata za stvaranje nacionalnoga kulturnog identiteta i afirmacije u procesu globalizacije društva. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove, informiranost i razmišljanja učenika osnovnih i srednjih škola o prirodnoj i kulturnoj baštini. U istraživanju je sudjelovalo 322 ispitanika iz osnovnih i srednjih škola Splitsko-dalmatinske, Šibensko-kninske i Zagrebačke županije. Analiza rezultata ukazuje na to da učenici srednjih škola iskazuju bolje poznavanje kulturne i prirodne baštine zavičaja te viši stupanj zainteresiranosti za upoznavanje tih sadržaja nego učenici završnih razreda osnovne škole. Također, više prepoznaju vrijednost pridavanja značaja tim temama u okviru rada odgojno-obrazovnih ustanova i u okviru različitih nastavnih predmeta. Usto, srednjoškolci izražavaju veću svijest o važnosti očuvanja kulturne baštine te njezine povezanosti s razvojem gospodarstva i očuvanjem nacionalnog identiteta nego učenici osnovnih škola. Nije bilo razlika među učenicima po pitanju utjecaja kulturne baštine na poticanje njihove kreativnosti, no pokazalo se da je češće posjećivanje arheoloških institucija povezano s višim interesom za sadržaje baštine.","PeriodicalId":138779,"journal":{"name":"Školski vjesnik","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Školski vjesnik","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.38003/sv.70.2.7","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Kulturna i prirodna baština bogatstvo je naroda kojemu pripada te jedan od ključnih elemenata za stvaranje nacionalnoga kulturnog identiteta i afirmacije u procesu globalizacije društva. Cilj istraživanja bio je ispitati stavove, informiranost i razmišljanja učenika osnovnih i srednjih škola o prirodnoj i kulturnoj baštini. U istraživanju je sudjelovalo 322 ispitanika iz osnovnih i srednjih škola Splitsko-dalmatinske, Šibensko-kninske i Zagrebačke županije. Analiza rezultata ukazuje na to da učenici srednjih škola iskazuju bolje poznavanje kulturne i prirodne baštine zavičaja te viši stupanj zainteresiranosti za upoznavanje tih sadržaja nego učenici završnih razreda osnovne škole. Također, više prepoznaju vrijednost pridavanja značaja tim temama u okviru rada odgojno-obrazovnih ustanova i u okviru različitih nastavnih predmeta. Usto, srednjoškolci izražavaju veću svijest o važnosti očuvanja kulturne baštine te njezine povezanosti s razvojem gospodarstva i očuvanjem nacionalnog identiteta nego učenici osnovnih škola. Nije bilo razlika među učenicima po pitanju utjecaja kulturne baštine na poticanje njihove kreativnosti, no pokazalo se da je češće posjećivanje arheoloških institucija povezano s višim interesom za sadržaje baštine.

查看原文本刊更多论文

在社会全球化的进程中，一个国家所属的丰富的文化和自然遗产是建立民族文化认同和肯定的关键因素之一。研究的目的是了解中小学生对自然和文化遗产的态度、信息和想法。斯普利特-达尔马提亚郡、锡贝尼克-克宁郡和萨格勒布郡的 322 名中小学生参加了研究。结果分析表明，与小学高年级学生相比，中学生对国家文化和自然遗产的了解更多，学习兴趣更高。在对国家文化和自然遗产的了解方面，中学学生比小学高年级学生更了解国家文化和自然遗产，学习兴趣也更浓厚。因此，学生们在学习过程中会发现，他们的学习成绩与他们的民族认同感之间存在着很大的差距。在文化遗产对学生创造力的影响方面，学生之间没有差异，但研究表明，捷克人对考古机构的使用与对遗产的更大兴趣有关。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Školski vjesnik

自引率

0.00%

发文量