Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Metode Demonstrasi pada Materi Siklus Air di Kelas V Sekolah Dasar

Jurnal Ilmiah Profesi Guru Pub Date : 2022-08-02 DOI:10.30738/jipg.vol3.no2.a12656

Leni Budiarti, Trikinasih Handayani, Pramudya Cahyandaru, Dewi Partini

{"title":"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Metode Demonstrasi pada Materi Siklus Air di Kelas V Sekolah Dasar","authors":"Leni Budiarti, Trikinasih Handayani, Pramudya Cahyandaru, Dewi Partini","doi":"10.30738/jipg.vol3.no2.a12656","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak \nPendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi diri seorang siswa. Untuk itu perlunya inovasi dalam perbaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode demonstrasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi tahapan siklus air siswa kelas V SD Negeri Sidarum tahun 2021/2022. Penelitian dilaksanakan di kelas V yang berjumlah 19 siswa, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dan lembar penilaian hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang siklus air pada siswa kelas V SD Negeri Sidarum tahun ajaran 2021/2022, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelulusan hasil belajar siswa meningkat dari 75% menjadi 89,48%. Berdasarkan analisis dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi siklus air di kelas V SD Negeri Sidarum tahun pelajaran 2021/2022. \nKata Kunci : Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, IPA","PeriodicalId":104916,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Profesi Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30738/jipg.vol3.no2.a12656","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Abstrak Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi diri seorang siswa. Untuk itu perlunya inovasi dalam perbaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode demonstrasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi tahapan siklus air siswa kelas V SD Negeri Sidarum tahun 2021/2022. Penelitian dilaksanakan di kelas V yang berjumlah 19 siswa, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dan lembar penilaian hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang siklus air pada siswa kelas V SD Negeri Sidarum tahun ajaran 2021/2022, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelulusan hasil belajar siswa meningkat dari 75% menjadi 89,48%. Berdasarkan analisis dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi siklus air di kelas V SD Negeri Sidarum tahun pelajaran 2021/2022. Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, IPA

查看原文本刊更多论文

通过在小学五年级的水循环材料上演示方法来提高科学学习成绩

教育在培养学生的潜能方面发挥着重要作用。为此，创新的必要性正在提高学习。本研究旨在探讨2011 /2022年西达伦州V - SD学生水循环阶段演示方法的应用和学习结果。研究是在一个由8名男孩和11名女孩组成的V班进行的。本研究采用的设计是使用两个周期进行课堂动作研究(PTK)，每个周期由两个会议组成。利用观察和测试收集数据的方法。本研究使用的工具是学生活动观察表和学生学习成绩评估表。所获得的数据是通过定性和定量描述性分析来分析的。演示方法可以增加五年级学生西达伦小学2021/2022年级水循环科学的学习成绩，研究表明学生的学习成绩从75%上升到89.48%。根据研究的分析和讨论，可以得出结论，演示方法可以提高学生在二、二、二、二年级五年级水循环科学学习的成绩。关键词:演示方法，学习成绩，科学

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Profesi Guru

自引率

0.00%

发文量