Inteligência Artificial, ChatGPT e Estudos Organizacionais

Josiane Silva de Oliveira, Ianaira Barretto Souza Neves
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Abstract

Resumo O avanço da utilização das Inteligências Artificiais (IAs) no campo científico, a exemplo de Connected Papers e ChatGPT, tem nos possibilitado refletir sobre como ferramentas tecnológicas se tornaram mediadores e participantes no contexto da educação e da academia. No campo das teorias organizacionais, a despeito das diferentes perspectivas de compreensão da incorporação das IAs na prática acadêmica, destacamos dois desafios em nosso cotidiano acadêmico. O primeiro desafio refere-se ao enfrentamento do colonialismo digital que as IAs nos impõem, considerando que elas se constituem por meio da reprodução de modelos de linguagem programados em países do “Norte global”. O segundo desafio diz respeito aos seus desdobramentos no processo de automatização da escrita acadêmica em administração. Consideramos a necessidade de se refletir como os usos das IAs podem reproduzir contemporaneamente nosso lugar no campo da ciência como o de extrativismo de dados científicos, a limitação do ensino da escrita acadêmica em administração como sendo a reprodução de uma “programação assistida” de modelos de linguagens hegemônicos e as possibilidades de desenquadrar como forma de contrapor essa dinâmica de automatização da escrita de artigos em administração.
人工智能、聊天和组织研究
人工智能(ai)在科学领域的应用的进步,如连接论文和聊天,使我们能够反思技术工具如何成为教育和学术背景下的中介和参与者。在组织理论领域,尽管对国际会计准则在学术实践中的整合有不同的理解视角,但我们强调了我们学术日常生活中的两个挑战。第一个挑战是面对人工智能强加给我们的数字殖民主义,考虑到人工智能是通过复制“全球北方”国家的编程语言模式而构成的。第二个挑战是关于它在行政管理学术写作自动化过程中的发展。我们需要深思熟虑的用途是要同时可以复制我们的科学教育的科学数据,提取限制学术写作在管理作为一个“编程辅助生殖”的模式语言hegemônicos而desenquadrar匹配的方法,动态的可能性在管理自动化撰写的文章。
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